<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406</id><updated>2012-01-23T12:40:25.287-08:00</updated><title type='text'>Personal Laboral</title><subtitle type='html'>El objetivo de este blog  es recabar toda aquella informacion que afecta al Personal Laboral de la Administracion General del Estado, con independencia del Ministerio al que pertenezca, en materia relacionada con el II Convenio Unico.En el podreis encontrar notas informativa relacionadas con promocion interna, consolidacion, concursos de traslados, modificaciones del II Convenio Unico, etc... Deseamos que sea de vuestro interes.</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default?start-index=101&amp;max-results=100'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>107</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-2716987593858398044</id><published>2010-09-30T00:46:00.000-07:00</published><updated>2010-09-30T00:50:30.698-07:00</updated><title type='text'>Aspirantes que han superado el proceso selectivo de personal laboral fijo en el marco de proceso de consolidación de empleo temporal en las categorías de Técnico Superior de Gestión y Servicios Comunes y Técnico Superior de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 3, en el Ministerio del Interior y sus organismos autónomos.</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/30/pdfs/BOE-A-2010-14965.pdf"&gt;http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/30/pdfs/BOE-A-2010-14965.pdf&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-2716987593858398044?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/2716987593858398044/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=2716987593858398044' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2716987593858398044'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2716987593858398044'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/09/aspirantes-que-han-superado-el-proceso.html' title='Aspirantes que han superado el proceso selectivo de personal laboral fijo en el marco de proceso de consolidación de empleo temporal en las categorías de Técnico Superior de Gestión y Servicios Comunes y Técnico Superior de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 3, en el Ministerio del Interior y sus organismos autónomos.'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-899701897295550663</id><published>2010-09-27T02:56:00.001-07:00</published><updated>2010-09-27T02:56:33.204-07:00</updated><title type='text'>CONCURSO DE TRASLADOS PERSONAL LABORAL AGE</title><content type='html'>&lt;o:smarttagtype name="PersonName" namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"&gt;&lt;/o:smarttagtype&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt; 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text-indent: 35.4pt;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;Estimados compañeros:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;st1:personname productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt; ya ha dado luz verde a los distintos Ministerios para que estos empiecen a publicar sus concursos de traslados. Realizamos esta afirmación a pesar de que, tras lo acontecido en la última CIVEA del mes de julio, en la que la parte social de forma unánime decidió abandonar la reunión por la actitud de &lt;st1:personname productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt;, no nos ha facilitado ninguna información más. Las noticias nos llegan por los compañeros de CSI·F de las distintas Subcomisiones donde sí se les facilita la información.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Los primeros Ministerios parece que mandarán las convocatorias de sus plazas a boletín para su publicación la próxima semana. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Por lo que sabemos, los distintos Departamentos, sólo van a publicar las plazas ocupadas por reingresos y las ocupadas por adscripciones provisionales, NINGUNA VACANTE PURA. Es decir suprimen la publicación de más de 1000 plazas que están vacantes y convierten los concursos de traslados para el personal laboral de &lt;st1:personname productid="La AGE" w:st="on"&gt;la AGE&lt;/st1:personname&gt;, en mini-concursos que no llegan ni remotamente a cubrir las expectativas y las necesidades de los trabajadores.&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Por poneros un ejemplo concreto, en un Ministerio donde en principio se iban a convocar más de 400 plazas, al final se van a publicar 12. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;Esta es la inadmisible postura tomada por &lt;st1:personname productid="la Administraci￳n." w:st="on"&gt;la Administración.&lt;/st1:personname&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-size: 14pt;"&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-899701897295550663?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/899701897295550663/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' 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type='text'>Relación de aspirantes que han superado el proceso selectivo para proveer plazas de personal laboral fijo en las categorías profesionales de Técnico Superior de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 3, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal en el Instituto de Mayores y Servicios Sociales.</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/27/pdfs/BOE-A-2010-14769.pdf"&gt;http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/27/pdfs/BOE-A-2010-14769.pdf&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-2551519963061950890?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/2551519963061950890/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' 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width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-577840754149429199</id><published>2010-09-27T01:31:00.000-07:00</published><updated>2010-09-27T01:31:28.030-07:00</updated><title type='text'>Corrección errores consolidación de empleo temporal en las categorías de Oficial de Gestión y Servicios Comunes, Oficial de Actividades Técnicas y Profesionales y Oficial de Actividades Específicas, grupo profesional 4,</title><content type='html'>&lt;a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/27/pdfs/BOE-A-2010-14766.pdf"&gt;http://www.boe.es/boe/dias/2010/09/27/pdfs/BOE-A-2010-14766.pdf&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-577840754149429199?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/577840754149429199/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=577840754149429199' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/577840754149429199'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/577840754149429199'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/09/correccion-errores-consolidacion-de.html' title='Corrección errores consolidación de empleo temporal en las categorías de Oficial de Gestión y Servicios Comunes, Oficial de Actividades Técnicas y Profesionales y Oficial de Actividades Específicas, grupo profesional 4,'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-5711546819227231335</id><published>2010-07-28T03:40:00.000-07:00</published><updated>2010-07-28T03:40:21.473-07:00</updated><title type='text'>NOTA INFORMATIVA GRUPO DE CONSOLIDACIÓN Y PROMOCIÓN INTERNA Y TURNO LIBRE DEL 22-07-10</title><content type='html'>El pasado 22 de julio tuvo lugar una reunión en la que se trataron los siguientes temas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Punto 1. Consolidación de personal laboral a funcionario. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La administración nos informa que hay un total de 526 plazas que tienen que consolidar como funcionarios de las cuales 427 están ocupadas por laborales. La CECIR ya ha emitido un informe favorable para su convocatoria excepto para 66 plazas, 3 de Defensa y 63 de Ciencia e Innovación, por que se han comunicado más tarde, se espera que se de el visto bueno ha estas plazas en la reunión de Septiembre de la CECIR.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nos hacen entrega del listado de las plazas, nos dan las bases y los temarios para que los estudiemos y en breve espacio de tiempo hagamos las alegaciones oportunas, si es que las tenemos. Las bases y los temarios son prácticamente los mismos de la última consolidación a funcionarios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esperan que los nombramientos como funcionarios se hagan a finales de Octubre y que se empiecen a convocar los procesos a primeros de Diciembre, eso sí, siempre que todo vaya muy bien, por tanto es posible que sufran algún retraso, esperemos que no.&lt;br /&gt;Además de estas plazas nos informan que se van a convocar 100 plazas que ocupaban funcionarios interinos de la Administración de Justicia desarrollando funciones AGE y van a consolidar con funcionarios de la AGE; 93 plazas al Cuerpo General de Administrativos y 7 al Cuerpo General Auxiliar. De éstas os informaremos con más detalle en septiembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Punto 2. Procesos de promoción interna y turno libre del personal laboral AGE.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se van a convocar un total de 2093 plazas correspondientes a la oferta de empleo público de los años 2008-2010, de las cuales 42 son para discapacitados intelectuales y 113 para el resto de discapacitados.&lt;br /&gt;De estas plazas 1889 están ocupadas por interinos (no se incluye interinos 2009), temporales, indefinidos no fijos por sentencia e indefinidos no fijos discontinuos (indefinidos por sentencia si se incluyen los del 2009). Según datos de 1 junio del presente. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nos informan que las plazas vacantes seguramente irán para Instituciones Penitenciarias e IMSERSO.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las 42 plazas de discapacitados intelectuales se convocarán en el Grupo 5, actividad principal Ordenanza, por el Turno Libre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Posteriormente pasamos a debatir las diferentes propuestas de los criterios que regirán ambos procesos, CSI•F propone:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Que la convocatoria se haga igual que en los últimos procesos, esto quiere decir que se convoque por categorías y se encomiende la gestión a un solo departamento. Seguramente aquel que convoque más plazas. Esta propuesta es apoyada por la mayoría sindical y la administración está de acuerdo, por tanto sale adelante.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Solicitamos que se convoque por el turno libre las plazas de los indefinidos no fijos por sentencia, de manera que los trabajadores que las están ocupando puedan luchar por ellas. También apoyada por la mayoría sindical, eso sí con el voto en contra de UGT. La administración expone que lo tiene que estudiar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Pedimos que la reserva del 5% de las plazas para discapacitados no intelectuales se distribuya entre todos los grupos, del 1 a 5, y no sólo en el grupo 5 tal y como se hizo en la última convocatoria. Es apoyada por la mayoría sindical, eso sí con el voto en contra de UGT. La administración expone que lo tiene que estudiar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La administración, viendo que la parte social tiene muchas propuestas que hacer, solicita que se las enviemos por correo electrónico, con el fin de estudiarlas detenidamente y nos emplazan a una reunión posterior, seguramente en septiembre, para finiquitar el asunto, dando por terminada la reunión.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¡SEGUIREMOS INFORMANDO!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-5711546819227231335?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/5711546819227231335/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=5711546819227231335' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5711546819227231335'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5711546819227231335'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/07/nota-informativa-grupo-de-consolidacion.html' title='NOTA INFORMATIVA GRUPO DE CONSOLIDACIÓN Y PROMOCIÓN INTERNA Y TURNO LIBRE DEL 22-07-10'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-5190793861429717471</id><published>2010-07-15T04:22:00.000-07:00</published><updated>2010-07-15T04:22:33.551-07:00</updated><title type='text'>NOTA INFORMATIVA COMISION TECNICA DE PREVENCION</title><content type='html'>NOTA INFORMATIVA COMISION TECNICA DE PREVENCION&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Nos reunimos en la segunda Comisión Técnica de Prevención del año con los siguientes puntos en el orden del día:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.- INFORMACIÓN MEMORIA DE PREVENCIÓN AGE 2009.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración presenta la memoria sobre prevención del 2009 de la que destacamos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Detectamos que aumentan los Servicios de Prevención pero a su vez existe una pérdida de efectivos, en concreto 19 plazas con respecto a las cifras del 2008, pasando de 1001 en el 2008 a 982 en el 2009 todas ellas plazas de funcionarios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- También se han reducido el número de vacantes, pasando de las 195 en el año 2008 a las 105 en el 2009, producto de la amortización de plazas que en el caso de Defensa, se han perdido 33 plazas y aún tienen 46 vacantes del total de 105, el 40% del total. CSI.F solicita que se incorpore al personal laboral, según dispone el R.D. 67/2010 para cubrir las plazas vacantes en los Servicios de Prevención.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- No se han producido variaciones en el número de Servicios Mancomunados que representan más de la sexta parte de los Servicios de Prevención, distribuidos en su mayoría en los organismos de S.Social: INSS y TGSS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Respecto a los EPDs, se han incrementado en 6 plazas en el 2009 y la mayoría están distribuidos en el Ministerio de Trabajo e Inmigración, con118 EPDS del total. El 100% de los puestos se encuentran ocupados y en cuanto a los niveles más de la tercera parte del total son niveles 24 o superiores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Se sigue recurriendo Servicios Externos de Prevención cuando no se puede cubrir con medios propios, El 40% del coste se destina a vigilancia de la salud.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Respecto a los traslados por razón de salud en esta ocasión se incorporan a la Memoria, el número de denegaciones con sus causas. Pedimos aclaración sobre la causa “No reunir los requisitos legales” por ser muy indeterminada. En el año 2009 se comunicaron 432 y se resolvieron 273 positivas y 116 negativas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- La siniestralidad, según los datos, es baja del 1,3% en comparación a la media nacional que es del 3,7%. Se han producido 5 accidentes mortales y 53 graves, de ellos 18 han sido in itinere. Pedimos que se nos aporte más información sobre accidentes con resultado muerte como el que se produjo el año pasado en Defensa, &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.- RESUMEN DE ACTIVIDADES REALIZADAS Y PREVISTAS 2010.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se han realizado dos cursos de Comités de Seguridad y Salud uno en Madrid y otro en la Coruña. Se va a realizar otro en la semana del 18 al 22 de octubre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2 jornadas una sobre seguimiento e implantación del Sistema de Gestión de Prevención de Riesgos Laborales el 17 de noviembre y una jornada interadministrativa el 2 de diciembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por otro lado seguirá realizándose el Curso de Nivel intermedio en el que los sindicatos no hemos participado en la selección de alumnos, con los módulos III al VI desde el 4 de octubre al 24 de noviembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Quedan pendientes dos documentos: desarrollo Protocolo de Auditorias Internas y Sistema Integral de la Gestión de la Prevención (SIGP)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.- PRESENTACIÓN DEL “DOCUMENTO DE MEDIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA P.R.L. EN LA A.G.E.” (Acuerdo Complementario)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración presenta el documento en el que hemos trabajado desde el grupo de trabajo que se constituyo para el desarrollo del acuerdo complementario del R.D. 67/2010 para su aprobación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSi.F y el resto de Sindicatos presentes, no está de acuerdo con su aprobación ya que el grupo de trabajo no concluyó el documento y debe determinar entre otras: la nueva fórmula de designación de Delegados de Prevención, y su crédito horario, el tiempo de dedicación del EPD a la actividad preventiva, la composición de la comisión de seguimiento del acuerdo, etc.. Por esta razón proponemos que el grupo de trabajo se reúna y finalice el documento antes de su aprobación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.- PRESENTACIÓN DEL BORRADOR DE LA “GUIA PARA LA ACTUACIÓN FRENTE AL ACOSO LABORAL EN LA A.G.E.”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Este documento, (CSI.F junto con los sindicatos presentes presentamos un borrador hace al menos dos años), es fruto de un grupo de trabajo que se constituyó con representantes de todas las Administraciones. Nuestro documento no se ha considerado y mientras tanto han transcurrido más de 2 años, un tiempo perdido que ahora la Administración pretende recuperar presentando uno con el que no estamos de acuerdo. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Proponemos que se cree un nuevo grupo de trabajo que trabaje en el documento final que necesita una revisión integral antes de su aprobación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5.- Presentamos ante la Comisión un problema detectado en el Parque Nacional de las Tablas de Daimiel, sobre los riesgos no evaluados en un nuevo centro dependiente del Parque que afecta a una trabajadora embarazada. La responsable de prevención del Ministerio de Medio Ambiente se interesa por el asunto que desconocía.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Finalmente fijamos la próxima semana para la convocatoria de los grupos de trabajo del acuerdo complementario al R.D. y del borrador de la guía para la actuación frente al acoso laboral en la A.G.E. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¡¡¡SEGUIREMOS INFORMANDO!!!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-5190793861429717471?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/5190793861429717471/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=5190793861429717471' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5190793861429717471'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5190793861429717471'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/07/nota-informativa-comision-tecnica-de.html' title='NOTA INFORMATIVA COMISION TECNICA DE PREVENCION'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-7825141407102317276</id><published>2010-07-15T03:57:00.001-07:00</published><updated>2010-07-15T03:57:37.816-07:00</updated><title type='text'>NOTA INFORMATIVA REUNION DE LA COMISION TECNICA DEL PERSONAL LABORAL EN EL EXTERIOR</title><content type='html'>NOTA INFORMATIVA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;REUNIÓN DE LA COMISIÓN TÉCNICA DE PERSONAL LABORAL EN EL EXTERIOR&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CELEBRADA EL 7 DE JULIO DE 2010&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración convocó, después de largos meses sin hacerlo, la reunión con el siguiente Orden del Día:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.- Procedimiento Sancionador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.- Elecciones Sindicales PLEX.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.- Actualización retribuciones PLEX.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4.-TURESPAÑA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ELECCIONES SINDICALES, pasó a tratarse como el primer punto en la reunión.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F, después de valorar el nuevo borrador remitido por la Administración para el Acuerdo para el Desarrollo de los Procesos Electorales Sindicales en el Ámbito del Personal Laboral de la AGE en el Exterior, redunda en la propuesta ya remitida a la misma.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración se compromete a definir el Ámbito de Aplicación de dicho Acuerdo, una vez haya estudiado el tema en profundidad, para hacer llegar una propuesta a la parte social sobre el mismo, con el fin de que antes de acabar el presente mes se vuelva a reunir la Comisión. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F mantiene su propuesta en cuanto a que la Circunscripción sea el País.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración informó que pretende la coincidencia de los Procesos electorales del Personal Laboral y del Personal Funcionario.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En cuanto al PROCEDIMIENTO SANCIONADOR, &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F manifiesta a la Administración que la nueva propuesta de la misma es todavía mucho más escueta que la anteriormente facilitada por la misma ya que, incluso, se han eliminado varios puntos que ya recogía la de febrero. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F hace constar que echa en falta muchos puntos importantes, como ya consta en su última propuesta presentada a la Administración, como son:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Tipificación de las faltas y correspondencia de sanciones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Readmisión obligatoria en caso de despido improcedente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Audiencia al interesado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Información a los Representantes Sindicatos durante los procedimientos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Plazos oportunos, etc….&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sobre las RETRIBUCIONES DEL PERSONAL EN EL EXTERIOR.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración informa que dichas retribuciones no van a ser recortadas sino congeladas, ya que no va a aplicar el Real Decreto-Ley 8/2010 (que minora las retribuciones de los Empleados Públicos), y en base a que la Ley de Presupuestos en su Artº 37.4 faculta al Ministerio de Economía y Hacienda para modular las subidas salariales de estos trabajadores de acuerdo con las circunstancias de cada país, y dado que este artículo no ha sido suspendido ni modificado por el citado Decreto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F manifiesta su sorpresa ante lo expresado por la Administración y expone el convencimiento de que al Personal Laboral en el Exterior le corresponde un aumento del 0.3% según el acuerdo de noviembre de 2009.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI-F queda en estudiar la propuesta de la Administración y enviar por escrito en un par de días las consideraciones sobre el tema y nuestra postura.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;TURESPAÑA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los Responsables de Turespaña acuden a la Mesa para informar que, ante la necesidad de abrir una Oficina Española de Turismo en Cantón y que la CECIR les comunica la imposibilidad presupuestaria de realizar un incremento orgánico, la apertura de cualquiera de las Oficinas de Turismo requiere el cierre de otra preexistente; por ello Turespaña decide cerrar la Oficina Española de Turismo de Ginebra y, de acuerdo a la Ley, se abre el“ Período de Información y Consultas” a la parte social de 15 días. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Según consta en la Propuesta para la reubicación en otros puestos de trabajo de los cinco trabajadores afectados que cubren los actuales de la Oficina de Ginebra, - la que se facilita a CSI-F finalizando la Reunión-, y la información verbal de Turespaña en el momento, parece ser que los trabajadores han manifestado su intención de aceptar las plazas que el Instituto de Turismo de España les ha propuesto, por lo que, una vez que CSI-F confirme este extremo, no considera que pueda existir motivo para oponerse.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¡¡¡ SEGUIREMOS INFORMANDO !!!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-7825141407102317276?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/7825141407102317276/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=7825141407102317276' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7825141407102317276'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7825141407102317276'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/07/nota-informativa-reunion-de-la-comision.html' title='NOTA INFORMATIVA REUNION DE LA COMISION TECNICA DEL PERSONAL LABORAL EN EL EXTERIOR'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-9020215651209382192</id><published>2010-07-08T00:38:00.000-07:00</published><updated>2010-07-08T00:38:08.292-07:00</updated><title type='text'>SUBCOMISION DELEGADA DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS</title><content type='html'>&lt;strong&gt;ASUNTOS DE INTERES:&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*INFORMACION SOBRE ASUNTOS PENDIENTES.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*RPT´s EN LOS RESPECTIVOS CENTROS DE TRABAJO A DISPOSICION DE LOS TRABAJADORES PARA SU REVISION. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*ESCRITOS PRESENTADOS POR LOS TRABAJADORES.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*APERTURA EN EL AÑO 2011 DE LOS C.P MURCIA, GRAN CANARIA MAHON (MENORCA) Y UNIDAD DE MADRES EN EL VICTORIA KENT.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1.-INFORMACION SOBRE ASUNTOS PENDIENTES. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Apertura de los nuevos Centros Penitenciarios: Murcia, Gran Canaria y Mahón (Menoría), así como la Unidad de Madres de Victoria Kent. Murcia y Gran Canaria son centros Tipo, con las respectivas RPTs, y Mahón será similar a Ibiza. Las aperturas están previstas para el próximo año, siendo Murcia la primera en abrir, durante el primer trimestre de 2011.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Programa de Contratación del INEM por 5 meses: se están llevando a cabo los trámites necesarios para la selección de candidatos. Se prevé la incorporación en Septiembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. RPTs: La Administración Penitenciaria nos hace entrega de las mismas con datos de 2010. Los trabajadores pueden revisarla en sus respectivos centros.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Grupo de Trabajo de TEJIS: la Administración reclama a la Parte Social el borrador de funciones para convocar el grupo en Septiembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. C.P HERRERA DE LA MANCHA: CSI-F, quiere reseñar que aun quedan temas por resolver, sobre todo los relacionados con el aspecto administrativo y que le son encomendados al Trabajador Social, y por otro lado, el aspecto de la responsabilidad civil. CSIF manifiesta que el trabajador no debe ser el auxiliar administrativo de otros profesionales, sino que cada uno debe asumir sus competencias. La propia trabajadora ha remitido un nuevo escrito a la Administración concretando las tareas burocráticas que no son de su competencia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. Cursos Formativos 2010: el Centro de Estudios informa de los siguientes cursos para este año:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Cocineros: (ya celebrado en Junio).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Extinción de Incendios: para todo el personal de los centros.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Resolución de conflictos (40 cursos) para funcionarios y personal laboral del Área Sanitaria.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;*Curso de Acogida para los aprobados de la Oferta de Empleo Público del año 2008, dirigido a Titulados Medios (Trabajadores Sociales, Ocupacionales y Deportivos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2.- ESCRITOS PRESENTADOS POR LOS TRABAJADORES.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Psiquiatrico de Sevilla: oficiales de actividades específicas solicita aclaración con respecto a la tutela y uso de las tarjetas de peculio de algunos internos de este centro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración informa que el Director del Centro emitió una Orden para aclarar la competencia de estos temas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Valencia (Picassent): El departamento de Trabajo Social expone problemática relativa al procedimiento de comunicación a los familiares del fallecimiento o enfermedad grave de un interno:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Actualmente la Direccion del Centro delega en este Departamento tal cometido, cuando el art 52.1 de la Ley Organica General Penitenciaria, expone lo siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;“En los casos de defuncion, enfermedad o accidente grave del interno, El Director informará al familiar mñas próximo o a la persona designada por aquel”.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Orden explica que los trabajadores Sociales supervisarán el trabajo realizado por los Jefes de Servicio, cuando el hecho( defuncion, enfermedad...) ocurriese el fin de semana. Tambien se trató en su dia, y quedó claro el procedimiento a seguir, no siendo competencia de los trabajadores sociales, supervisar el trabajo de los jefes de servicio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por tanto, se requiere que la orden 29/2004 emitia por el Director del citadjo centro, se anule o se modifique en cuanto a las funciones asignadas a los trabajadores sociales.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI.F manifiesta que esta problemática quedó bien clara en su dia, y que no podemos constantemente retomar problemática de los mismos centros cuando ya se ha trabajado sobre ello. Que estas actitudes por parte de la Direccion del centro, responde a una falta de respeto hacia el trabajo realizado por la Subcomision de la que formamos parte Administracion y parte social, por tanto, desde la propia Subcomision deberiamos responder con contundencia y llamar al orden a la Direccion del Centro, ante este tipo de actitudes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración nos dice que se va a poner en contacto con el Centro para recabar información sobre este tema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Almería:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El colectivo de oficiales de Act. Técnicas y profesionales (cocina) expone que realizan una jornada laboral asimilada al horario de V2 y solicitan que se les reconozca el horario a todos los efectos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración contesta que esta situación ya se ha resuelto Y que los criterios llevados a cabo para la aprobación del V2 son: que existan efectivos suficientes y la conformidad de los trabajadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Topas: El colectivo de ordenanzas solicitan aclaración sobre diversas cuestiones:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si cobrar el CSP D7 implica entrar en el interior del establecimiento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si es así, si los limpiadores y ordenanzas de la Secretaría General lo cobran.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si el complemento de puesto de trabajo implica un complemento por manejar dinero en metálico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración responde que el CSP D7 es por trabajar en Instituciones Penitenciarias, por lo que hay que entrar. Por otro lado los limpiadores de la Secretaría son de una empresa externa y los ordenanzas están en comisión de servicios, por lo que cobran por su centro de origen. Por último el manejo de dinero en metálico no es su actividad principal, tal como estipula el convenio, por lo que no les corresponde ningún complemento por ello. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Córdoba: El Supervisor de Enfermería y el Colectivo de Auxiliares de Enfermería solicitan aclaración sobre sí el servicio de demandaduría puede desplazarse hasta las dependencias sanitarias ubicadas en el interior del centro para:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Recoger las neveras con muestras sanitarias y posterior entrega de las mismas con los resultados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Recogida de documentación sanitaria y medicación para el CIS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Entrega del pedido mensual de metadona en las propias dependencias sanitarias. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración contesta que son funciones que competen a ambos colectivos y que será la organización del Centro la que concreta quién debe hacerlo dependiendo de las circunstancias puntuales (si hay efectivos suficientes, si están en ese momento en el Centro,…)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Aranjuez: Trabajador del citado centro, solicita informacion sobre los dias de permiso que le corresponden ante una nueva paternidad siendo familia numerosa, a raiz de la normativa actual.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración contesta al respecto, que no tienen los mismos efectos el permiso por paternidad que la suspensión de contrato de trabajo por paternidad. El primero es de 15 días naturales (ampliados a 4 semanas a partir del 1 de enero de 2011), y la suspensión es de 20 días naturales, pero implica una suspensión del contrato, por lo que debe abonarlo la Seguridad Social a petición del Interesado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No obstante CSI.F pide que se le conteste por escrito al trabajador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Algeciras: Trabajador perteneciente al grupo profesional 4 Área funcional 2, solicita:&lt;br /&gt;• Relación de cursos que imparten las empresas de mantenimiento integral, que se indican en el pliego de prescripciones Técnicas, con el objetivo de darles difusión y puedan ser solicitados por los trabajadores.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Formación continua anual dirigido a los diferentes colectivos de personal laboral y funcionario y teniendo en cuenta cada especialidad e informando de los cursos a través de la intranet.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Acción Social: solicita poner a disposición de los trabajadores un número de teléfono para resolver dudas e información relativa a los convenios existentes entre Administración y empresas de los que se pueden beneficiar los trabajador@s.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Convocatoria de Concurso Departamental y Promoción Interna Departamental.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración contesta que pasará el escrito a la Unidad Técnica para que informe sobre los cursos, así como a la Escuela de Estudios Penitenciarios. Con respecto a la Acción Social existe ya un teléfono de información que viene reflejado en las Bases. Por último la convocatoria de Concursos departamentales no procede porque estamos en Convenio Único, donde los procesos son Interdepartamental.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Castellón: Varios escritos referidos a los Centros de Castellon I y Castellon II, solicitan:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Contratacion de 2 trabajadores sociales, dada la situacion actual en la que el departamento 2 bajas de larga duracion y el gran volumen de trabajo que tienen.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Para el grupo 2, su participacion en cursos especificos relacionados con el Tratamiento, en el que participan actualmente psicologos, juristas y educadores. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Cobertura de la plaza de oficial de act tecnicas y profesionales (fontanero) en Castellón I. Actualmente hay un titular y hay sobre carga de trabajo. Existe también una empresa privada en la no figura fontanero.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración informa:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Castellón II: se ha procedido a la contratación de 2 trabajadores sociales, incorporándose solo 1 al causar alta la titular.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Formación del grupos 2: se elevará propuesta a la Escuela de Estudios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Castellón I: se han contratado los siguientes trabajadores: 1 auxiliar de enfermería, 1 TM Deportivo, 1 cocinero de 2ª, 2 electricistas (de 1ª y 2ª), y además un fontanero de 2ª por 3 meses para cubrir vacaciones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Valdemoro: Colectivo de mantenimiento solicita aclaracion sobre la reparacion de las duchas en el citado centro, ya que siendo competencia de la empresa instaladora, según la Unidad Tecnica, ahora encargan su reparacion a los fontaneros de la propia institucion.&lt;br /&gt;La Administración informa que ha enviado escrito a la Unidad Técnica y la parte social contesta que los trabajadores exigen contestación y solución a un problema que persiste en el tiempo. Manifestando que a alguien se le deberán pedir responsabilidades por el incumplimiento de las condiciones del contrato.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Cáceres: Ante la apertura del C.I.S de Cáceres, mediante adscripción provisional se traslada una trabajadora Social perteneciente a la plantilla de del Centro penitenciario al C.I.S.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se presenta queja ya que, existía un Acuerdo entre la Dirección del Centro y la Plantilla, mediante el cual la cobertura de la plaza del C.I.S, se cubriría de forma rotativa y no con carácter de exclusividad a una sola trabajadora, como se ha hecho.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración recoge la propuesta y tratará de buscar una solución, asumiendo su culpabilidad en este tema, ya que ellos ofertaron la plaza con el fin de aumentar la RPT con un trabajador de otro centro. Al final se la adjudicaron a la única solicitante, que era de ese mismo centro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;C.P Las Palmas: el colectivo de oficiales de Act. Especificas (auxiliar de enfermería) exponen que desde el 15 de mayo, “voluntariamente” cuatro de las auxiliares hacen fin de semana y festivos (mañana y tarde, un fin de semana cada una), librando luego de lunes a viernes. Esta situación viene dada por el ingreso de un interno penado a 15 años de condena, que es tetrapléjico y necesita asistencia para todo. El Director planteó este cambio de horario de forma provisional y voluntaria, hasta que Madrid resolviera la propuesta hecha por la Junta de Tratamiento del centro (una pulsera y que cumpliera en su casa).&lt;br /&gt;Cuatro compañeras aceptaron ese horario de fines de semana, como algo provisional, pero las noticias que tenemos es que va a cumplir la condena en la prisión. El colectivo expresa que la situación provisional se ha está alargando demasiado y desean volver a su situación normal (lunes a viernes) ya que está afectando a su nuestra vida privada, pues el tiempo considerado como necesidad del servicio se ha agotado. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración manifiesta que el escrito no viene firmado por nadie, por lo tanto hay que recabar información sobre quién lo solicita, si todo el colectivo o alguien en particular, para poder tomar decisiones.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;QUEJAS SOBRE VESTUARIO EN LOS CENTROS ESTREMERA, CADIZ Y ALMERIA: &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI•F ante las quejas emitidas por los trabajadores de distintos Centros Penitenciarios (Estremera, Almería, Cadiz etc.) referente a la dotación de vestuario de este año, y habida cuenta que los Administradores les han comunicado verbalmente su intención de realizar un ajuste, disminuyendo la cantidad de prendas a entregar en la dotación de vestuario, solicita a esta Subcomisión Delegada que sea notificado el departamento correspondiente, para que formule un escrito dónde se recuerde a los Administradores de los centros la obligatoriedad de la entrega de la dotación de vestuario para el año 2010 en las condiciones que se expresan en la relación de prendas por puesto de trabajo emitida y enviada con anterioridad a los Administradores de los Centros Penitenciarios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración informa que Equipamiento y Servicios no ha comunicado ninguna merma en la dotación de vestuario y ruega, se remita a ese departamento cualquier incidencia al respecto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Si deseáis más información sobre los temas tratados podéis enviar un correo a:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="mailto:central45.talavera@csi-csif.es"&gt;central45.talavera@csi-csif.es&lt;/a&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Telf: 925 72 18 06/08&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;619 65 87 39 / Att: Nines&lt;br /&gt;&lt;a href="mailto:age.interior@csi-csif.es"&gt;age.interior@csi-csif.es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Madrid a 7 de julio de 2010.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SECRETARIA NACIONAL DE PERSONAL LABORAL DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS POR CSI.F&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-9020215651209382192?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/9020215651209382192/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=9020215651209382192' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/9020215651209382192'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/9020215651209382192'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/07/subcomision-delegada-de-instituciones.html' title='SUBCOMISION DELEGADA DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-1186322544468308053</id><published>2010-06-17T01:26:00.000-07:00</published><updated>2010-06-17T01:26:24.254-07:00</updated><title type='text'>CONSOLIDACIÓN GRUPO 3 PERSONAL LABORAL</title><content type='html'>Orden TIN/1594/2010, de 7 de junio, por la que se aprueba la lista definitiva de los aspirantes que han superado el proceso selectivo para proveer plazas de personal laboral fijo, categoría profesional de Técnico Superior de Gestión y Servicios Comunes y Técnico Superior de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 3, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal, en el Ministerio de Trabajo e Inmigración y sus organismos autónomos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.boe.es/boe/dias/2010/06/17/pdfs/BOE-A-2010-9563.pdf"&gt;http://www.boe.es/boe/dias/2010/06/17/pdfs/BOE-A-2010-9563.pdf&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-1186322544468308053?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/1186322544468308053/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=1186322544468308053' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1186322544468308053'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1186322544468308053'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/06/consolidacion-grupo-3-personal-laboral.html' title='CONSOLIDACIÓN GRUPO 3 PERSONAL LABORAL'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-5690440723715071704</id><published>2010-06-16T06:09:00.000-07:00</published><updated>2010-06-16T06:09:23.212-07:00</updated><title type='text'>INFORMACION DE LOS PROCESOS SELECTIVOS DEL PERSONAL LABORAL DE LA ADMINISTRACION GENERAL DEL ESTADO 2008 PROMOCION INTERNA Y TURNO LIBRE</title><content type='html'>En la próxima reunión de CIVEA solicitaremos información, entre otras cuestiones, de todos los procesos selectivos de promoción interna y turno libre que están sin finalizar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;RESOLUCION DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE LA FUNCIÓN PÚBLICA DE 22 DE DICIEMBREDE 2008, POR LA QUE SE CONVOCA PROCESO SELECTIVO PARA INGRESO COMO PERSONAL LABORAL FIJO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• OFICIAL GESTION Y SERVICIOS COMUNES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE ECONOMIA Y HACIENDA&lt;br /&gt;http://www.meh.es/es-ES/Servicios/Empleo%20Publico/Ofertas%20Empleo/Paginas/ProcesoselectivoPersonallaboralfijoOficialdeGestiónyServiciosComunes.aspx&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TECNICO SUPERIOR DE GESTION Y SERVICIOS COMUNES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE ECONOMIA Y HACIENDA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.meh.es/es-ES/Servicios/Empleo%20Publico/Ofertas%20Empleo/Paginas/ProcesoselectivoPersonallaboralfijoTécnicoSuperiordeGestiónyServiciosComunes.aspx&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE JUSTICIA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www2.mjusticia.es/cs/Satellite/es/1215197366387/EPublico_P/1215326613818/Seguimientos.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO MEDIO DE GESTION Y SERVICIOS COMUNES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE JUSTICIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www2.mjusticia.es/cs/Satellite/es/1215197366387/EPublico_P/1215326613706/Seguimientos.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• OFICIAL DE ACTIVIDADES TECNICAS Y PROFESIONALES.-. ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE CULTURA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mcu.es/empleoPublico/PersonalLaboral/2008_25_Plazas_OficialActivTecnProf.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TECNICO SUPERIOR ACTIVIDADES TECNICAS Y PROFESIONALES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE RURAL Y MARINO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ACCESO LIBRE.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mma.es/portal/secciones/empleo_publico/destacadas/res_23_12_2008_libre.htm&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PROMOCION INTERNA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mma.es/portal/secciones/empleo_publico/promocion_convenio/res_23_12_2008_prom_interna.htm&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO SUPERIOR DE GESTION Y SERVICIOS COMUNES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mpr.es/servicios/empleo_publico/procesos_selectivos/convocatorias/laborales_08/tit_sup_gest_serv_com.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES TECNICAS Y PROFESIONALES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE DEFENSA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mpr.es/servicios/empleo_publico/procesos_selectivos/convocatorias/laborales_08/tit_med_actv_tecn_prof.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO SUPERIOR DE ACTIVIDADES TECNICAS Y PROFESIONALES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE DEFENSA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mpr.es/servicios/empleo_publico/procesos_selectivos/convocatorias/laborales_08/tit_sup_activ_tecn_prof.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DEL INTERIOR. SG II.PP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.mir.es/SGACAVT/oposic/procesosselectivos/personal_laboral/2009-Titulado_Medio_actividades_especificas_II.PP.html"&gt;http://www.mir.es/SGACAVT/oposic/procesosselectivos/personal_laboral/2009-Titulado_Medio_actividades_especificas_II.PP.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• TECNICO SUPERIOR DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS.- ENCOMIENDA DE GESTION CIENCIA E INNOVACION.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.micinn.es/portal/site/MICINN/menuitem.8ce192e94ba842bea3bc811001432ea0/?vgnextoid=a3d2c51b0a031210VgnVCM1000001034e20aRCRD&amp;amp;vgnextchannel=bd466916d7514210VgnVCM1000001d04140aRCRD&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• AYUDANTE DE GESTION Y SERVICIOS COMUNES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE ADMINISTRACIONES PUBLICAS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mpr.es/servicios/empleo_publico/procesos_selectivos/convocatorias/laborales_08/ayud_gest_serv_com0.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• OFICIAL DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE EDUCACION, POLITICA SOCIAL Y DEPORTE.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.educacion.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=21&amp;amp;area=oposiciones/nodocente&amp;amp;contenido=/oposiciones/nodocente/laborales/2008-oficiales-activ-especificas.html&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• AYUDANTE DE ACTIVIDADES TECNICAS Y PROFESIONALES.- ENCOMIENDA DE GESTION MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACION.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;http://www.mpr.es/servicios/empleo_publico/procesos_selectivos/convocatorias/laborales_08/ayud_activ_tecn_prof.html&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-5690440723715071704?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/5690440723715071704/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=5690440723715071704' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5690440723715071704'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/5690440723715071704'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/06/informacion-de-los-procesos-selectivos.html' title='INFORMACION DE LOS PROCESOS SELECTIVOS DEL PERSONAL LABORAL DE LA ADMINISTRACION GENERAL DEL ESTADO 2008 PROMOCION INTERNA Y TURNO LIBRE'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-6343035548557532312</id><published>2010-06-15T03:48:00.000-07:00</published><updated>2010-06-15T03:48:03.299-07:00</updated><title type='text'>LO QUE NOS QUEDA DESPUÉS DEL TIJERETAZO</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/TBdaXMdx68I/AAAAAAAAAT8/t5t13R34IGQ/s1600/LO+QUE+NOS+QUEDA+DESPUES+DEL+TIJERETAZO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" qu="true" src="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/TBdaXMdx68I/AAAAAAAAAT8/t5t13R34IGQ/s320/LO+QUE+NOS+QUEDA+DESPUES+DEL+TIJERETAZO.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-6343035548557532312?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/6343035548557532312/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=6343035548557532312' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/6343035548557532312'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/6343035548557532312'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/06/lo-que-nos-queda-despues-del-tijeretazo.html' title='LO QUE NOS QUEDA DESPUÉS DEL TIJERETAZO'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/TBdaXMdx68I/AAAAAAAAAT8/t5t13R34IGQ/s72-c/LO+QUE+NOS+QUEDA+DESPUES+DEL+TIJERETAZO.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-8164609084916821207</id><published>2010-03-24T03:43:00.000-07:00</published><updated>2010-03-24T03:43:53.696-07:00</updated><title type='text'>LISTAS DE ASPIRANTES ADMITIDOS Y EXCLUIDOS PROCESO CONSOLIDACION TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS INSTITUCIONES PENITENCIARIAS</title><content type='html'>II. AUTORIDADES Y PERSONAL&lt;br /&gt;B. Oposiciones y concursos&lt;br /&gt;MINISTERIO DEL INTERIOR&lt;br /&gt;4187&lt;br /&gt;Orden INT/583/2010, de 25 de febrero, por la que se aprueban las listas de aspirantes admitidos y excluidos a las pruebas selectivas para proveer plazas de personal laboral fijo, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal en la categoría de Titulado Medio de Actividades Específicas, grupo profesional 2, en el Ministerio del Interior, Secretaría General de Instituciones Penitenciarias.&lt;br /&gt;Mediante Orden INT/8/2010, de 5 de enero de 2010, de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias (BOE del 15), se convocaron pruebas selectivas para proveer plazas de personal laboral fijo en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal en la categoría de Titulado Medio de Actividades Específicas, grupo profesional 2.&lt;br /&gt;Finalizado el plazo de presentación de solicitudes, en cumplimiento de lo dispuesto en la base 4.1 de la convocatoria de las mencionadas bases, se dispone:&lt;br /&gt;Primero.—Declarar aprobadas las listas iniciales de aspirantes admitidos y excluidos al citado proceso selectivo. Las listas certificadas de aspirantes admitidos y excluidos, con expresión de las causas de exclusión, se encuentran expuestas al público en los tablones de anuncios del Ministerio del Interior; Secretaría General de Instituciones Penitenciarias; en la página web www.mir.es; en las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno y en el Centro de Información Administrativa del Ministerio de la Presidencia.&lt;br /&gt;Al objeto de evitar errores y, en el supuesto de producirse, posibilitar su subsanación en tiempo y forma, los aspirantes comprobarán no sólo que no figuran recogidos en la relación de excluidos, sino, además, que sus nombres consten en la pertinente relación de admitidos.&lt;br /&gt;Segundo.—Abrir un plazo de diez días hábiles, contados a partir del día siguiente a la publicación de esta Resolución en el Boletín Oficial del Estado, para que los aspirantes tanto excluidos como omitidos, por no figurar en la lista de admitidos ni en la de excluidos, puedan subsanar la causa que haya motivado su no admisión o la omisión simultánea en las relaciones de admitidos y excluidos. Los aspirantes que, dentro del plazo señalado, no subsanen la exclusión o aleguen la omisión justificando su derecho a ser incluidos en la relación de admitidos, serán definitivamente excluidos de la participación del proceso selectivo. Finalizado el plazo de alegaciones, en el caso de que se hubieran producido modificaciones, las listas definitivas se expondrán en los mismos lugares en que lo fueron las relaciones iniciales.&lt;br /&gt;Tercero.—Convocar a los opositores admitidos para la realización del primer examen de la fase de oposición, el día 22 de mayo de 2010, a las 10,00 horas, en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicaciones, avenida de la Complutense número 30, Ciudad Universitaria, 28040 Madrid.&lt;br /&gt;Para la práctica del ejercicio será requisito imprescindible que los aspirantes concurran provistos de bolígrafo azul o negro y documento nacional de identidad, pasaporte o tarjeta de residente, original y en vigor en cualquier caso, que acredite de forma indubitada su personalidad.&lt;br /&gt;Madrid, 25 de febrero de 2010.—El Ministro del Interior, P. D. (Orden INT/50/2010, de 12 de enero), el Director General de Gestión de Recursos, Antonio Puig Renau&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-8164609084916821207?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/8164609084916821207/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=8164609084916821207' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8164609084916821207'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8164609084916821207'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/03/listas-de-aspirantes-admitidos-y.html' title='LISTAS DE ASPIRANTES ADMITIDOS Y EXCLUIDOS PROCESO CONSOLIDACION TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS INSTITUCIONES PENITENCIARIAS'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-7332779147384939458</id><published>2010-03-24T03:39:00.001-07:00</published><updated>2010-03-24T03:39:30.980-07:00</updated><title type='text'>REUNION GRUPO CONCURSO DE TRASLADOS 23  DE MARZO DE 2010</title><content type='html'>Madrid, 23 de marzo de 2010&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CONCURSO DE TRASLADOS PERSONAL LABORAL&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Hoy a las 10:30 horas se ha reunido el grupo de trabajo de traslados, en el que la Administración nos hace llegar el documento en el  que se recogen las plazas que ofertará en el concurso de traslados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- La Administración amparándose en la nueva situación y en las instrucciones emitidas desde el Gobierno, REDUCE DRÁSTICAMENTE EL NÚMERO DE VANCANTES QUE SE PUBLICARÁN DE LAS 4871 SOLICITADAS POR TODOS LOS DEPARTAMENTOS A 1454 APROXIMADAMENTE.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Estas plazas se desglosan de la siguiente manera:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;o 454 plazas ocupadas por reingresos provisionales, adscripciones temporales y comisión de servicio voluntarias (figura esta última que no existe en el convenio, sobre la que Función Pública ha pedido explicaciones a los Ministerios afectados y que creen  se trata de un simple error que subsanarán, posiblemente una figura existente en los convenios de origen y que no se ha modificado)&lt;br /&gt;o Aproximadamente 1000 plazas que serán VACANTES PURAS (no ocupadas por ningún tipo de personal no fijo).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- La Administración comunica que NO HAY NINGUNA POSIBILIDAD DE NEGOCIACIÓN CON RESPECTO A LAS PLAZAS A CONVOCAR EN CONCURSO DE TRASLADOS, DESATENDIENDO LAS PETICIONES DE LA PARTE SOCIAL.&lt;br /&gt;- &lt;br /&gt;- La propuesta presentada por CSI:F pretendía que no se publicaran en concurso de traslados las plazas ocupadas por indefinidos por sentencia que suponen un total de 258 y que se publicaran TODAS las vacantes puras solicitadas por los Departamentos. Si la Administración hubiera atendido la propuesta presentada por CSI•F, el número de vacantes convocadas a traslados hubiera sido significativamente superior.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Las plazas ocupadas por indefinidos por sentencia e interinos por vacante, NO SE PUBLICARÁN EN EL CONCURSO DE TRASLADOS PERO SÍ EN PROMOCIÓN INTERNA/TURNO LIBRE. Con ello, la Administración pretende que ambos procesos no estén vinculados, es decir, que no tengan que esperar a la resolución de los traslados para convocar promoción interna/turno libre. De este modo según sus previsiones, se publicará el concurso de traslados en el mes de mayo y la promoción interna/turno libre la segunda quincena de julio o la segunda quincena de septiembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- A promoción interna/turno libre saldrían las siguientes plazas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;o Ofertas  2008-2009  -   1965  plazas&lt;br /&gt;o Oferta  - 2010 – Se desconoce actualmente el número de plazas a convocar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¿ Que supone este cambio de criterio por parte de la Administración?:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. Una reducción de más del 50% en las vacantes a publicar a traslados con respecto a las peticiones de los Ministerios y la parte social.&lt;br /&gt;2. No publica a traslados las vacantes ocupadas por indefinidos e interinos. &lt;br /&gt;3. Gracias a la presión ejercida por la parte social, convocará aproximadamente 1000 vacantes puras de las que no pensaba publicar NINGUNA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desde CSI.F entendemos:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Que la reducción de vacantes a publicar en traslados decidida por la Administración de forma unilateral, es demasiado drástica y perjudica gravemente las legítimas pretensiones de los trabajadores al limitar mucho la capacidad de movilidad de estos.&lt;br /&gt;- &lt;br /&gt;- Que gracias a la presión ejercida por CSI•F, no se publican a traslados las plazas ocupadas por indefinidos por sentencia (258), que se publicarán a promoción interna/turno libre. Esta postura ha sido mantenida por CSI•F y CC.OO. mientras que UGT y CIG han defendido en la mesa todo lo contrario, que las plazas ocupadas por indefinidos por sentencia debían ser ofertadas al personal fijo en traslados. Desde CSI•F entendemos que el perjuicio causado a los trabajadores fijos que se ven privados de optar en traslados a un pequeños número de plazas (exactamente 258) no es comparable al causado a 258 trabajadores que se quedarían sin empleo en el momento actual de crisis que padecemos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Que gracias a la presión ejercida por la parte social, la Administración accede a publicar a traslados unas 1000 vacantes no ocupadas LO QUE SUPONE REALMENTE UN AUMENTO DE EFECTIVOS EN LOS DEPARTAMENTOS ya que no hay que olvidar que cuando se cubren las plazas ocupadas por personal temporal (únicas vacantes que la Administración pretendía sacar en principio al concurso de traslados) no supone un mayor número de trabajadores. Esta situación se agrava en la actualidad ya que las vacantes que produjese el desplazamiento de personal fijo no podrían ser en ningún caso cubiertas con contrataciones interinas y sería dificilísimo en la situación actual de restricción y austeridad, defender la necesidad de convocar un número elevado de plazas a promoción interna/turno libre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Que debido a que la Administración ha dejado claro que SU PROPUESTA NO ES NEGOCIABLE, CSI•F tiene la certeza de que se ha perdido una buena oportunidad para que el concurso de traslados hubiera significado mayores oportunidades para los trabajadores y mayores beneficios para la propia Administración y el Empleo Público.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-7332779147384939458?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/7332779147384939458/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=7332779147384939458' title='1 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7332779147384939458'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7332779147384939458'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/03/reunion-grupo-concurso-de-traslados-23.html' title='REUNION GRUPO CONCURSO DE TRASLADOS 23  DE MARZO DE 2010'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-8614457706798774096</id><published>2010-03-24T03:37:00.000-07:00</published><updated>2010-03-24T03:37:52.441-07:00</updated><title type='text'>REUNION GRUPO CONCURSO DE TRASLADOS 16 DE MARZO DE 2010</title><content type='html'>&lt;div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"&gt;Madrid, 16 de marzo de 210&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;span style="font-size: 16pt;"&gt;GRUPO CONCURSO DE TRASLADOS&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;Hoy a las 9:30 horas se celebra la reunión de Concurso de Traslados.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 21pt;"&gt;&amp;nbsp;En primer lugar y debido al cambio de escenario que se produce con la reunión del Consejo de Ministros del día 29 de enero de 2010, en la que se aprueba la prohibición de realizar contrataciones interinas (sistema por el que se&amp;nbsp; suplía el desplazamiento de personal tras el concurso de traslados) y a la fijación de tasa de reposición en el 10%; &lt;st1:personname productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; pretende&amp;nbsp; convocar SÓLO&amp;nbsp; los puestos ocupados temporalmente por adscripción o reingreso, los puestos ocupados por personal interino o por personal indefinido no fijo con fecha de contratación:&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 39pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Anterior a 2/12/1998 siempre que el puesto ya haya sido convocado en el correspondiente proceso de consolidación y el trabajador continúe en una situación de temporalidad.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 39pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Comprendida entre 2/12/1998 y 31/12/2004 siempre que el puesto ya haya sido convocado en el correspondiente proceso de consolidación, éste&amp;nbsp; haya finalizado y el trabajador continúe en una situación de temporalidad.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 39pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Comprendida entre 1/1/2005 y 31/12/2006 siempre que el puesto no se haya incluido en los procesos de promoción interna y turno libre OEP 2004-2007 o bien que habiendo sido incluido el puesto, el proceso ya esté resuelto y el trabajador continúe en una situación de temporalidad.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 39pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;Posterior a 31/12/2006 hasta la fecha.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;La&amp;nbsp; propuesta de &lt;st1:personname productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; se resume en cifras de la siguiente manera:&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;-Interinidad por vacante, indefinido no fijo y indefinido no fijo-discontinuo en situación de activo a 1/febrero/2010. Estas plazas suponen un total de &lt;b&gt;2289 &lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;-Adscripción&amp;nbsp; provisional reingreso al servicio activo con datos a 1/marzo/2010. Estas plazas suponen un total de &lt;b&gt;281&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;-Adscripción temporal a puesto vacante. Estas suponen un total de &lt;b&gt;136&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify; text-indent: 32.4pt;"&gt;Pretende convocar a este Concurso de Traslados un montante de &lt;b&gt;2706&lt;/b&gt;, lo que supone alrededor de 2000 plazas menos de las que han sido solicitadas por los Departamentos. NO QUIEREN SACAR NINGUNA VACANTE PURA EN NINGÚN DEPARTAMENTO.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify; text-indent: 32.4pt;"&gt;La propuesta que hacemos desde CSI·F, es que en este Concurso de Traslados NO SE CONVOQUEN LAS PLAZAS OCUADAS POR PERSONAL CON SENTENCIA DE INDEFINIDO, Y QUE EN CAMBIO, SE CONVOQUEN LAS VACANTES PURAS (no ocupadas por personal temporal) QUE HAN SOLICITADO TODOS LOS DEPARTAMENTOS. Esto conseguiría&amp;nbsp; evitar los despidos de estos trabajadores, evitar que el número de vacantes ofertadas al personal fijo se viera reducido y&amp;nbsp; evitar un empeoramiento del funcionamiento de los departamentos, que en algunos casos se encuentran bajo mínimos ya que no podemos olvidar que cada vez que un fijo desplaza a un temporal, el número de trabajadores no aumenta.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Todas las plazas ocupadas por personal temporal que no fueran convocadas en este concurso de traslados, deberán publicarse en la próxima promoción interna/turno libre.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt; text-align: justify; text-indent: 32.4pt;"&gt;&lt;st1:personname productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;La  Administración&lt;/st1:personname&gt; nos ha convocado para el próximo día 23 para una nueva reunión en la que intentaremos llegar a una solución negociada.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-8614457706798774096?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/8614457706798774096/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=8614457706798774096' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8614457706798774096'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8614457706798774096'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/03/reunion-grupo-concurso-de-traslados-16.html' title='REUNION GRUPO CONCURSO DE TRASLADOS 16 DE MARZO DE 2010'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-1072087046846110228</id><published>2010-03-17T03:49:00.003-07:00</published><updated>2010-03-17T03:49:44.690-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-1072087046846110228?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/1072087046846110228/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=1072087046846110228' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1072087046846110228'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1072087046846110228'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/03/blog-post.html' title=''/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-6662477552085495359</id><published>2010-03-02T01:50:00.000-08:00</published><updated>2010-03-02T01:50:14.865-08:00</updated><title type='text'>LISTAS PROVISIONALES ADMITIDOS EXCLUIDOS CONSOLIDACION TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS MINISTERIO DE FOMENTO</title><content type='html'>TEXTO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 20 del Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo, y en las bases de la convocatoria de pruebas selectivas para proveer plazas de personal laboral fijo de la categoría profesional de Titulado Medio de Actividades Específicas, grupo profesional 2, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal, en el Ministerio de Fomento y sus Organismos Autónomos, convocadas por Orden FOM /3656/2009 de 14 de diciembre, (BOE de 15 de enero de 2010), este Ministerio, ha resuelto:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Primero.–Aprobar las listas provisionales de aspirantes admitidos y excluidos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La lista de opositores admitidos se encuentra expuesta en los tablones de anuncios del Ministerio de Fomento (Paseo de la Castellana, 67, 28071-Madrid); en las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno; en la Dirección General de la Función Pública y Centro de Información Administrativa del Ministerio de Administraciones Públicas, así como en la página Web del Ministerio de Fomento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Segundo.–Publicar como anexo a la presente Orden, la lista de excluidos con expresión de la causa que haya motivado su exclusión.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tanto los opositores excluidos como los omitidos disponen de un plazo de diez días hábiles, contados a partir del siguiente al de la publicación de esta Orden en el «Boletín Oficial del Estado», para subsanar los defectos que hayan motivado su exclusión o la omisión en ambas listas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Los aspirantes que, dentro del plazo establecido no subsanen la exclusión o aleguen la omisión justificando su derecho a ser admitidos serán definitivamente excluidos del proceso selectivo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En caso de que no se subsanaran los defectos o no existieran aspirantes omitidos, una vez transcurrido el plazo de diez días hábiles la lista provisional de aspirantes admitidos adquirirá carácter definitivo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tercero.–Convocar a los aspirantes admitidos para la realización del primer ejercicio de que consta la fase de oposición, el día 22 de mayo de 2010, a las diez horas, en Madrid, Aula 1 de la Zona C del Ministerio de Fomento, Paseo de la Castellana, 67, 28071-Madrid.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Cuarto.–Los opositores deberán acudir provistos de bolígrafo (azul o negro) y documento de identidad.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Madrid, 22 de febrero de 2010.–El Ministro de Fomento, P.D. (Orden FOM/205/2009, de 2 de febrero), la Directora General de Servicios, Montserrat Merino Pastor.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-6662477552085495359?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/6662477552085495359/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=6662477552085495359' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/6662477552085495359'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/6662477552085495359'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/03/listas-provisionales-admitidos.html' title='LISTAS PROVISIONALES ADMITIDOS EXCLUIDOS CONSOLIDACION TITULADO MEDIO DE ACTIVIDADES ESPECIFICAS MINISTERIO DE FOMENTO'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-3269495394171598016</id><published>2010-02-18T01:11:00.000-08:00</published><updated>2010-02-18T01:11:12.519-08:00</updated><title type='text'>MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION CONSOLIDACION GP 1 Y 2 AREA FUNCIONAL 1 Y 2</title><content type='html'>BOE 18 DE FEBRERO DE 2010&lt;br /&gt;MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN&lt;br /&gt;2638&lt;br /&gt;Orden CIN/320/2010, de 8 de febrero, por la que se modifica la Orden CIN/3664/2009, de 21 de diciembre, por la que se convocan pruebas selectivas para cubrir plazas de personal laboral en las categorías de Titulado Superior de Gestión y Servicios Comunes y Titulado Superior de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 1, y de Titulado Medio de Actividades Técnicas y Profesionales, grupo profesional 2, mediante contratación laboral fija, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal en el Ministerio de Ciencia e Innovación y sus organismos autónomos.&lt;br /&gt;Por Orden CIN/3664/2009, de 21 de diciembre, se convocaron pruebas selectivas para cubrir plazas de personal laboral en las categorías de Titulado Superior de Gestión y Servicios Comunes, Titulado Superior de Actividades Técnicas y Profesionales y Titulado Medio de Actividades Técnicas y Profesionales, mediante contratación laboral fija, en el marco del proceso de consolidación de empleo temporal en el Ministerio de Ciencia e Innovación y sus organismos autónomos.&lt;br /&gt;Advertido error en el anexo II de la convocatoria donde se fija en número de orden, las plazas y el programa para cada una de las especialidades convocadas, resuelvo:&lt;br /&gt;Primero.–Modificar los anexos II y V de la convocatoria del proceso selectivo, asignando los programas que deben regir cada una de las especialidades correspondientes a la categoría profesional de los Titulado Superior de Actividades Técnicas y Profesionales.&lt;br /&gt;Segundo.–Las modificaciones efectuadas, se harán públicas, al menos, en los tablones de anuncios del Ministerio de Ciencia e Innovación, en la página web: www.micinn.es, en las Delegaciones y Subdelegaciones del Gobierno y en el Centro de Información Administrativa del Ministerio de la Presidencia.&lt;br /&gt;Tercero.–Dado el carácter sustancial de esta modificación en la categoría mencionada, la presente Orden, abre nuevo plazo de solicitudes únicamente para los puestos de la categoría afectada.&lt;br /&gt;La presentación de nuevas solicitudes se realizará en el plazo de veinte días naturales contados a partir del día siguiente al de la fecha de publicación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».&lt;br /&gt;Contra la presente convocatoria se podrá interponer, con carácter potestativo, recurso de reposición en el plazo de un mes desde su publicación o bien recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses desde su publicación, ante los Juzgados Centrales de lo Contencioso-Administrativo, de conformidad con lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa, significándose, que en caso de interponer recurso de reposición, no se podrá interponer recurso contencioso-administrativo hasta que aquel sea resuelto expresamente o se haya producido la desestimación presunta del mismo.&lt;br /&gt;Madrid, 8 de febrero de 2010.–La Ministra de Ciencia e Innovación, P. D. (Orden CIN/1179/2009, de 8 de mayo), la Subsecretaria de Ciencia e Innovación, Aurora Saeta del Castillo.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-3269495394171598016?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/3269495394171598016/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=3269495394171598016' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3269495394171598016'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3269495394171598016'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/02/ministerio-de-ciencia-e-innovacion.html' title='MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION CONSOLIDACION GP 1 Y 2 AREA FUNCIONAL 1 Y 2'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-1598034840356242137</id><published>2010-02-18T01:03:00.001-08:00</published><updated>2010-02-18T01:05:05.951-08:00</updated><title type='text'>LA ADMINISTRACION RECONOCE SU ERROR RESPECTO AL COMPLEMENTO TRANSITORIO DE HOMOGENEIZACION</title><content type='html'>&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 16pt;"&gt;¡LA ADMINISTRACION NOS DA LA RAZON!&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 20pt;"&gt;CSI.F&lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 16pt;"&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 14pt;"&gt;SIEMPRE HA RECONOCIDO QUE EL &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 14pt;"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;COMPLEMENTO TRANSITORIO DE HOMOGENEIZACION NO ERA UN COMPLEMENTO ABSORBIBLE&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;CON LOS ATRASOS DERIVADOS DEL INCREMENTO &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: &amp;quot;Arial Black&amp;quot;; font-size: 14pt;"&gt;EN SALARIO BASE.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify; text-indent: 35.3pt;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;La Disposición Transitoria Decima del II Convenio Único, regula el Complemento Transitorio de Homogeneización, y&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;expresa que este complemento es de índole funcional y se mantendrá, en tanto en cuanto se mantengan las condiciones de trabajo que dieron lugar a la asignación de aquél&lt;/u&gt;&lt;/b&gt; y desaparecerá cuando el puesto quede &lt;u&gt;vacante&lt;/u&gt; o se supriman del puesto de trabajo, los complementos de desempeño de trabajo en horario o jornada distinta a la habitual o singular de puesto.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify; text-indent: 35.3pt;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;Por tanto, el complemento transitorio de homogeneización, no puede mermar su cuantía, cuando el desempeño del trabajo sigue realizándose en idénticas condiciones y además la masa salarial supone un&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;incremento en salario base y&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;no en las cuantías de los&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;complementos.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;POR FIN LA ADMINISTRACION RECONOCE SU ERROR, Y MANIFIESTA QUE EL &lt;b&gt;NO CORRESPONDE ABSORCION ALGUNA EN EL&lt;/b&gt; &lt;b&gt;COMPLEMENTO TRANSITORIO DE HOMOGENEIZACION.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;Estamos a la espera de que nos indiquen en qué nomina, ingresaran la cuantía que ha mermado a los trabajadores afectados.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.5pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 9pt 0.0001pt 36pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 9pt 0.0001pt 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;Madrid 16 de febrero&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;de 2010&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-right: 9pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 9pt 0.0001pt 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 9pt 0.0001pt 36pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial;"&gt;SECRETARIA NACIONAL DE PERSONAL LABORAL PRISIONES POR CSI.F&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-1598034840356242137?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/1598034840356242137/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=1598034840356242137' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1598034840356242137'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1598034840356242137'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/02/blog-post.html' title='LA ADMINISTRACION RECONOCE SU ERROR RESPECTO AL COMPLEMENTO TRANSITORIO DE HOMOGENEIZACION'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-7410013115660708670</id><published>2010-02-15T01:55:00.000-08:00</published><updated>2010-02-15T01:55:46.842-08:00</updated><title type='text'>CIVEA 3 DE FEBREO DE 2010</title><content type='html'>&lt;div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: right;"&gt;Madrid 04de febrero de 2010.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Ayer, 03/02/10 a las 11:00 horas se celebró la reunión de CIVEA con el siguiente orden del día:&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;1.- Acta de CIVEA 1,2 y 3 &lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;2.-Ratificación de Acuerdos de 21 de diciembre del Grupo de Trabajo de Interpretación sobre Fraccionamiento de Permisos por enfermedad, y procedimientos a seguir por la CIVEA y las Subcomisiones Delegadas.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;3.- Expedientes de complementos&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;4.- Conflictos colectivos INE&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;5.- Subcomisiones Delegadas&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;6.- Información tramitación concurso de traslados.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Se aprueban las actas nº 1, 2 Y 3 una vez recogidas      las alegaciones de CSIF.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Se elevan a CIVEA para su ratificación, los      acuerdos tomados el día 21 de diciembre por el Grupo de Interpretación,      relativos al fraccionamiento de permisos por enfermedad y procedimientos      de CIVEA y Subcomisiones.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="a"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;En el primer apartado referente al       fraccionamiento&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;de permisos por       enfermedad recogidos en los &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;artículos &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;47 c) y 47 d) el nuevo texto que se       integrará como parte del artículo 47 del III Convenio Único quedará&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;como sigue:&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"&gt;&lt;b&gt;“El disfrute de los permisos regulados en los artículos 47 c) y 47 d) del III Convenio Único exceptuados los que traigan causa de fallecimiento de un familiar, podrán fraccionarse a petición del trabajador en un máximo de dos períodos siempre que persistan las causas que dieron origen al mismo y no hayan transcurrido 20 días desde el inicio del primer período de disfrute”&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="a"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;En el segundo apartado, se ratifican en CIVEA las       instrucciones que establecen los procedimientos a seguir por &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt; y las       Subcomisiones Delegadas en la tramitación y resolución de las       reclamaciones, solicitudes y cuestiones planteadas en el ámbito del       Convenio Único. Se adjunta acuerdo.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Se aprueban todos los expedientes de complementos,      excepto el de creación de un complemento de productividad en &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt;      de Justicia (&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la       Administración&lt;/st1:personname&gt; alega falta de financiación) y la      supresión de otros&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;seis      complementos del Ministerio de Defensa (con el voto desfavorable de CSI·F      y CC.OO. por no haberse negociado en &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Subcomisi￳n. CSI" w:st="on"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Subcomisi￳n." w:st="on"&gt;la Subcomisión.&lt;/st1:personname&gt; CSI&lt;/st1:personname&gt;·F      solicita la devolución del expediente a &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Subcomisi￳n Delegada" w:st="on"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Subcomisi￳n" w:st="on"&gt;la Subcomisión&lt;/st1:personname&gt;       Delegada&lt;/st1:personname&gt; ).&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Se adjunta como documento anexo cuadro resumen de los expedientes de complementos.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;El debate sobre los conflictos colectivos concernientes      al censo Agrario (exigencia de carnet de conducir y coche propio a los      candidatos) y a &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Instrucci￳n" w:st="on"&gt;la       Instrucción&lt;/st1:personname&gt; de Jornadas y Horarios, se aplaza hasta el      martes día 9 de febrero de 2010 para poder llegar a un acuerdo entre &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt;      y toda la parte social.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt; insiste en proponer un      acuerdo para constituir las Subcomisiones Delegadas estableciendo su      número de miembros, pero no el reparto de la representatividad de cada      organización sindical en las mismas. En CSI·F creemos que este acuerdo      debería contener ambas cuestiones y garantizar a las diferentes      Organizaciones Sindicales, la representatividad que estas ostentan en &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt;, &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;que no es otra que el traslado de los      porcentajes obtenidos en las elecciones sindicales. Por ello CSI·F vota en      contra nuevamente, lo que unido al voto desfavorable de CC.OO. se traduce      en la no aprobación de la propuesta.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="6" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt; nos informa lo siguiente: &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;&lt;span&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;El &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;concurso se convocará en marzo o en abril.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;&lt;span&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;A priori, no se han puesto limitaciones a los Departamentos a la hora de solicitar plazas.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;&lt;span&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;El Ministerio Vivienda no convocará plazas a este concurso de traslados y posiblemente Igualdad tampoco lo hará.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;&lt;span&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;El número de plazas solicitadas hasta el momento por los distintos departamentos es de 2300 vacantes aproximadamente, aunque aumentarán porque faltan Ministerios por remitir la relación de las plazas solicitadas.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 90pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: Symbol;"&gt;&lt;span&gt;·&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Los departamentos que aun no han enviado la documentación son: &lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;b&gt;-Fomento&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;b&gt;-Economía y Hacienda&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;b&gt;-Industria y Turismo &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;b&gt;-Defensa&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;b&gt;-Justicia&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;La parte social solicita a &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt;, que se nos entreguen las instrucciones dadas a los distintos departamentos para el mejor funcionamiento del Concurso de Traslados.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;CSI·F quiere poner de manifiesto su malestar por el retraso en la convocatoria del Concurso de Traslados. &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt;, en anteriores reuniones, nos había comunicado que este concurso de traslados sería convocado en el mes de enero de 2010, y que por convocarlo con tanta celeridad, no se podían modificar las bases como pretendíamos para un mejor funcionamiento del citado concurso. Sin embargo, &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; no cumple con la celeridad prometida pero mantiene la imposición de bases.&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;br /&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-7410013115660708670?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/7410013115660708670/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=7410013115660708670' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7410013115660708670'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7410013115660708670'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/02/civea-3-de-febreo-de-2010.html' title='CIVEA 3 DE FEBREO DE 2010'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-2406705837496847514</id><published>2010-01-20T01:58:00.000-08:00</published><updated>2010-01-20T01:58:02.143-08:00</updated><title type='text'>NOTA INFORMATIVA ART. 47 Y PROCEDIMIENTO CIVEA</title><content type='html'>&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Estimados compañeros:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;Ayer en el grupo de trabajo de interpretación dependiente de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt;, se firmaron dos importantes acuerdos que se elevarán en el plazo de un mes a &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt; para su ratificación y entrada en vigor. En estos acuerdos, que se acompañan como anexos a esta nota informativa, se solucionan algunos problemas que los trabajadores arrastraban desde hace mucho tiempo.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span&gt;-&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;Acuerdo por el que se permite el fraccionamiento del permiso que le corresponde a los trabajadores por enfermedad grave de un familiar:&lt;/b&gt; Era un reivindicación muy antigua de la que CSI·F inmediatamente se hizo eco consiguiendo que tal posibilidad se incluyese en el acuerdo de prórroga y que dentro de muy poco (en cuanto lo ratifique &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt;) sea una realidad. El acuerdo alcanzado permite dividir a voluntad del trabajador el mencionado permiso en dos fracciones siempre que entre estas no transcurran más de veinte días y permanezca activo el hecho causante. CSI·F propuso que no se pusiera limitación alguna ni&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;en lo referente al número de fraccionamientos ni en el momento temporal para “disfrutar” estos permisos, pero &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; alegó graves problemas de gestión especialmente en las unidades pequeñas. Creemos que aunque mejorable, la firma de este acuerdo supone una mejora considerable para los trabajadores y les ayuda posibilitando que en familias con varios miembros, estos puedan turnarse en el cuidado del familiar enfermo sin que todos tengan que coger el&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;permiso a la vez como sucedía antes.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span&gt;-&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;Acuerdo de procedimiento de funcionamiento de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la  CIVEA&lt;/st1:personname&gt;:&lt;/b&gt; En este acuerdo se establecen unas normas que deberá seguir la documentación que llegue a CIVEA. Con ello se pretenden solucionar varios problemas muy graves que hasta el momento actual se venían produciendo como solicitudes remitidas que nunca se contestaban, escritos mal dirigidos que se perdían por el camino, etc.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Hay que destacar que en este acuerdo se fija un plazo máximo de resolución para las cuestiones que tengan que tratar las Subcomisiones Delegadas y la propia CIVEA que después de la ratificación del mencionado acuerdo, tendrán que resolver en un plazo de tres meses. Además establece unos cauces para que las solicitudes mal remitidas sean reenviadas a las mesas adecuadas y sobre todo, soluciona el problema del silencio en la solicitud de nuevos complementos. Hasta ahora, la mayoría de los jueces no entraban al fondo de la cuestión en estas solicitudes y por lo tanto no determinaban si un trabajador tenía o no derecho a la percepción de un determinado complemento, alegando que el asunto era objeto de negociación en &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA." w:st="on"&gt;la CIVEA.&lt;/st1:personname&gt; &lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;Como veis, son dos acuerdos importantes que se han conseguido tras meses de trabajo y duras negociaciones con &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n. En" w:st="on"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n." w:st="on"&gt;la Administración.&lt;/st1:personname&gt;  En&lt;/st1:personname&gt; CSI·F seguiremos trabajando para que las condiciones de los trabajadores continúen mejorando aunque tenga que ser poco a poco.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 16pt;"&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-2406705837496847514?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/2406705837496847514/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=2406705837496847514' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2406705837496847514'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2406705837496847514'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/nota-informativa-art-47-y-procedimiento.html' title='NOTA INFORMATIVA ART. 47 Y PROCEDIMIENTO CIVEA'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-862067470448070384</id><published>2010-01-20T01:55:00.000-08:00</published><updated>2010-01-20T01:55:24.022-08:00</updated><title type='text'>ACUERDO FRACCIONAMIENTO PERMISOS ART.47</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSsmsXoyI/AAAAAAAAASc/BAm9VBiaFQ0/s1600-h/ACUERDO+ART.+47.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSsmsXoyI/AAAAAAAAASc/BAm9VBiaFQ0/s320/ACUERDO+ART.+47.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-862067470448070384?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/862067470448070384/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=862067470448070384' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/862067470448070384'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/862067470448070384'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/acuerdo-fraccionamiento-permisos-art47.html' title='ACUERDO FRACCIONAMIENTO PERMISOS ART.47'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSsmsXoyI/AAAAAAAAASc/BAm9VBiaFQ0/s72-c/ACUERDO+ART.+47.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-4169357803898833276</id><published>2010-01-20T01:53:00.000-08:00</published><updated>2010-01-20T01:53:14.976-08:00</updated><title type='text'>ACUERDO PROCEDIMIENTO CIVEA</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bRMP0gqKI/AAAAAAAAAR8/Ag3V2HWhN90/s1600-h/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bRMP0gqKI/AAAAAAAAAR8/Ag3V2HWhN90/s320/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_1.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bRwbfzP1I/AAAAAAAAASE/-H5lmLNYjqA/s1600-h/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bRwbfzP1I/AAAAAAAAASE/-H5lmLNYjqA/s320/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_2.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSIPuofBI/AAAAAAAAASM/eEGPdayF2xM/s1600-h/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSIPuofBI/AAAAAAAAASM/eEGPdayF2xM/s320/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_3.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSSbUBFtI/AAAAAAAAASU/P4NqqzGXo3c/s1600-h/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bSSbUBFtI/AAAAAAAAASU/P4NqqzGXo3c/s320/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_4.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-4169357803898833276?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/4169357803898833276/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=4169357803898833276' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4169357803898833276'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4169357803898833276'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/acuerdo-procedimiento-civea.html' title='ACUERDO PROCEDIMIENTO CIVEA'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1bRMP0gqKI/AAAAAAAAAR8/Ag3V2HWhN90/s72-c/ACUERDO+PROCEDIMIENTO_P%C3%A1gina_1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-3854530687205021031</id><published>2010-01-18T02:10:00.000-08:00</published><updated>2010-01-18T02:23:45.414-08:00</updated><title type='text'>ARTICULOS MODIFICADOS POR LA APROBACION DEL TEXTO DEL III CONVENIO UNICO</title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q2mBXZ4II/AAAAAAAAAR0/RbQ-JoyoPXU/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q2mBXZ4II/AAAAAAAAAR0/RbQ-JoyoPXU/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q1_NfGMoI/AAAAAAAAARs/Fzjx4Wr-Ihw/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q1_NfGMoI/AAAAAAAAARs/Fzjx4Wr-Ihw/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_2.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q0pWoaIaI/AAAAAAAAARk/SwtaisPLCwg/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q0pWoaIaI/AAAAAAAAARk/SwtaisPLCwg/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_3.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q0TTJxpGI/AAAAAAAAARc/ACWj44uECJc/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q0TTJxpGI/AAAAAAAAARc/ACWj44uECJc/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_4.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1QzdYDLbjI/AAAAAAAAARU/uPZ3l445cEM/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1QzdYDLbjI/AAAAAAAAARU/uPZ3l445cEM/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_5.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-3854530687205021031?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/3854530687205021031/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=3854530687205021031' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3854530687205021031'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3854530687205021031'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/blog-post_18.html' title='ARTICULOS MODIFICADOS POR LA APROBACION DEL TEXTO DEL III CONVENIO UNICO'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://4.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Q2mBXZ4II/AAAAAAAAAR0/RbQ-JoyoPXU/s72-c/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-4098000331933976761</id><published>2010-01-18T02:05:00.001-08:00</published><updated>2010-01-18T02:05:52.991-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Qyb_CxKcI/AAAAAAAAAQ0/L-oYwcVuaxA/s1600-h/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Qyb_CxKcI/AAAAAAAAAQ0/L-oYwcVuaxA/s320/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-4098000331933976761?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/4098000331933976761/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=4098000331933976761' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4098000331933976761'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4098000331933976761'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/blog-post.html' title=''/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://3.bp.blogspot.com/_vepTm-JqOHA/S1Qyb_CxKcI/AAAAAAAAAQ0/L-oYwcVuaxA/s72-c/Articulos+modificados+por+la+aprobaci%C3%B3n+del+III+Convenio+%C3%9Anico+%283%29_P%C3%A1gina_1.jpg' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-2743348587190748992</id><published>2010-01-18T02:04:00.000-08:00</published><updated>2010-01-18T02:04:16.238-08:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div align="center" class="CM9" style="text-align: center;"&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"&gt; 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font-size: 36pt;"&gt;C.I.V.E.A. &lt;br /&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: black; font-size: 36pt;"&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-left: 286.5pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Madrid, 14 de enero de 2010 &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Estimados compañeros: &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM2" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Como era previsible, el III Convenio Único para el personal laboral de la &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM3" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Administración General del Estado prorroga su vigencia durante el 2010 y por tanto &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;&lt;span style="color: black; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;permanecerá vigente hasta al menos el 31 de diciembre de 2010.&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Las diferencias con respecto al texto publicado del segundo convenio son: &lt;/span&gt;&lt;span style="color: windowtext;"&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM4" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;-&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Modificaciones producidas por la aprobación del texto del III Convenio Único&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt; (se acompañan como anexo). &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM4" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-&lt;b&gt;Modificación del art. 63&lt;/b&gt; – en caso de incapacidad laboral permanente total asignación al trabajador de otro puesto adecuado con un contrato al 100% de la jornada - (acuerdo de 17 de enero de 2008 ) &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM4" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-&lt;b&gt;Modificación del art. 54&lt;/b&gt; (El periodo mínimo de permanencia en situación de excedencia voluntaria se establece en cuatro meses de acuerdo con lo establecido en la Ley de Igualdad) &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM4" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-&lt;b&gt;Modificación del art. 18.2&lt;/b&gt; Adquisición de especialidades no regladas (acuerdo de CIVEA del 7 de mayo de 2008) &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="line-height: 13.8pt; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-&lt;b&gt;Modificación del art. 47&lt;/b&gt; apartados c y d – Posibilidad de fraccionar el permiso por enfermedad grave, accidente u hospitalización de un familiar de hasta segundo grado – (Este acuerdo entrará en vigor una vez sea ratificado en la próxima CIVEA) &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="line-height: 13.8pt; margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;Además, aunque no suponen un cambio en el texto del articulado, se ha acordado: &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM5" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-Establecimiento de un procedimiento para la documentación que llega a CIVEA &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="line-height: 13.8pt; margin: 0cm 0cm 86.9pt 36pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;– Se pretende, entre otras cosas, desbloquear la vía judicial para las reclamaciones de nuevos complementos -&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;(este acuerdo entrará en vigor una vez sea ratificado en la próxima CIVEA). &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-bottom: 11pt;"&gt;&lt;span style="color: windowtext;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="CM9" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style="font-size: 36pt;"&gt;C.I.V.E.A. &lt;br /&gt;&lt;!--[if !supportLineBreakNewLine]--&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-size: 36pt;"&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="line-height: 13.8pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;De forma inmediata se&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;comenzará a trabajar en el desarrollo de los puntos que aun quedan pendientes del acuerdo de 31 de julio de 2009 que dio lugar a la firma del III Convenio Único. &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM10" style="line-height: 13.8pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;-Revisión del sistema complementario. -Adaptación del Convenio a las leyes y normas vigentes. -Impulsar la Comisión de Análisis para la Profesionalidad . -Establecer procedimiento para asignación de complementos. -Establecimiento de criterios interpretativos del texto del Convenio tales como: &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;o&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;interpretarse que el llevar a un hijo menor al médico es un deber inexcusable de carácter personal. &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;o&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;A efectos de la concesión de permisos, los sábados deben ser considerados días inhábiles sin perjuicio de las adaptaciones que se establezcan para los horarios especiales. &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;o&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Definición de aislamiento, &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style="color: windowtext; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;o&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Etc. &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="Default"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM7"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;También recordaros que aunque el texto del Convenio aun no ha sido modificado, el &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="CM7" style="margin-bottom: 109.5pt;"&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;;"&gt;R.D. 295/2009 ha ampliado la suspensión del contrato de trabajo por paternidad a veinte días cuando el nacimiento, adopción o acogimiento se produzca en una familia numerosa, cuando la familia adquiera dicha condición con el nuevo nacimiento, adopción o acogimiento o cuando en la familia haya una persona&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;con discapacidad. &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="CM1" style="margin-bottom: 71pt; text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size: 14pt;"&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size: 14pt;"&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-2743348587190748992?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/2743348587190748992/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=2743348587190748992' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2743348587190748992'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/2743348587190748992'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2010/01/c_18.html' title=''/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-260070654486779136</id><published>2009-12-21T03:41:00.000-08:00</published><updated>2009-12-21T03:41:37.999-08:00</updated><title type='text'>COMPLEMENTOS NO APROBADOS DEFENSA CIVEA 15-12-2009</title><content type='html'>NUM GRUPO A.F. COMPLEM. UNIDAD VOTO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4944672 3 2 002C AGRUPACIÓN BASE AERA TORREJÓN VOTO DESFAVORABLE CISF/CC.OO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4940877 3 2 002C RESIDENCIA MILITAR ACCIÓN SOCIAL SAN FERNANDO VOTO DESFAVORABLE CISF/CC.OO&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4940884 3 2 002C RESIDENCIA MILITAR ACCIÓN SOCIAL SAN FERNANDO VOTO DESFAVORABLE CISF/CC.OO&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-260070654486779136?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/260070654486779136/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=260070654486779136' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/260070654486779136'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/260070654486779136'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/12/complementos-no-aprobados-defensa-civea.html' title='COMPLEMENTOS NO APROBADOS DEFENSA CIVEA 15-12-2009'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-1258854712331621176</id><published>2009-12-21T03:40:00.000-08:00</published><updated>2009-12-21T03:40:04.519-08:00</updated><title type='text'>CUADRO RESUMEN COMPLEMENTOS CIVEA 15-12-2009</title><content type='html'>1 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio de Economía y Hacienda- DEP 14-09-2009 Asignación de 90 complementos Singulares de Puesto en distintas Unidades del Departamento &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 15-10-2009 Asignación de complementos singulares de Puesto y horarios en el INE&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2 DESFAVORABLE POR EL VOTO DE LA ADMINSTRACIÓN Ministerio del Interior- DGT 17-11-2009 Incremento cuantía 2009 complemento Productividad - Dirección General de Tráfico &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio del Interior 17-11-2009 Asignación de complemertos Singulares de puesto y horarios a 6 puestos de trabajo de SS.CC. Dpto. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4 DESFAVORABLE POR EL VOTO DE LA ADMINSTRACIÓN Ministerio de Cultura 26-10-2009 Asignación de complementos en Dpto. y MNCARS &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio de Fomento 06-11-2009 Asignación complementos horarios en Dpto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 04-12-2009 Asignación complementos en Dpto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Entidades Gestoras Seguridad Social (MTIN) 12-11-2009 Asignación 1 complemento desingular de puesto A3 en el INSS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 13-11-2009 Asignación 1 complemento desingular de puesto A3 en la TGSS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 13-11-2009 Asignación 1 complemento desingular de puesto A3 en el INSS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 03-12-2009 Asignación 1 complemento desingular de puesto A2 en el INSS&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 04-12-2009 Asignación 1 complemento desingular de puesto A3 en el INGESA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino 03-06-2009 Asignación 1 complemento disponibilidad horaria B2 - C.H. Tajo (financ: supresión horas extraordinarias)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 30-10-2009 Asignación 2 complementos prolongacion Jornada - C.H. Duero&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF 30-10-2009 Asignación 1 complemento Disponibilidad Horaria B2 - C.H. Tajo&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio de Defensa nov-dic. 2009 Asignación/supresión de complementos singulares de puesto. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;APROBADOS EXCEPTO LOS QUE FIGURAN EN RELACIÓN ANEXA nov-dic. 2009 Asignación/supresión de complementos de jornada y horario. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9 APROBADO CON EL VOTO FAVORABLE DE CSIF Ministerio de Educación-C.S.D. 04-12-2009 Asignación complemntos A3 y disp. Horaria en le CSD &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Reclasificaciones &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1 DESFAVORABLE POR EL VOTO DE LA ADMINISTRACIÓN Ministerio de Trabajo e Inmigración 18-06-2009 Cambio Area Funcional 2-&amp;gt;1 1trabajador adscrito al SPEE en Zamora.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-1258854712331621176?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/1258854712331621176/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=1258854712331621176' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1258854712331621176'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1258854712331621176'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/12/cuadro-resumen-complementos-civea-15-12.html' title='CUADRO RESUMEN COMPLEMENTOS CIVEA 15-12-2009'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-7434503479902170395</id><published>2009-12-21T03:38:00.000-08:00</published><updated>2009-12-21T03:38:34.384-08:00</updated><title type='text'>REUNION CIVEA 15-12-2009</title><content type='html'>NOTA INFORMATIVA DE LA REUNIÓN CIVEA DEL 15-12-09&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 1. Actas nº 1 y 2 de la CIVEA del III C.U.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ambas quedan aprobadas, admitiendo las alegaciones hechas por CSI•F como anexos al las actas. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 2. Concursos de traslados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La administración nos informa que seguramente se convocarán en enero de 2010 con las mismas bases del último concurso. Debido a los problemas que estas plantearon y las presiones de la parte social mandarán unas instrucciones interpretativas del las mismas con la intención de solucionarlos y para que todos los departamentos actúen por igual. Adjunto documento con las instrucciones que se van a enviar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 3. Expedientes de Complementos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se aprueban todos menos la propuesta de la DGT y del Ministerio de Cultura con el voto desfavorable de la administración por falta de financiación y otros tres complementos de defensa con el voto desfavorable de CSI•F y CCOO, concretamente en la Agrupación Base Área de torrejón y los dos de la Residencia Militar Acción Social de San Fernando. Se adjunta archivo para que podáis comprobarlo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 4. Clasificación profesional personal del exterior.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No se aprueban, la administración propone clasificarlos en el grupo 4 y la parte social en el grupo 3.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 5. Propuesta de Acuerdo sobre Reglamento de la CIVEA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Aprobado con el voto favorable de CSI•F.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 6. Desarrollo del Acuerdo del 31 de julio de 2009. III Convenio Único.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;En este punto se habló del Procedimiento para la tramitación y resolución de reclamaciones, solicitudes y cuestiones que se planteen en el ámbito del III Convenio Único, de la adaptación del Convenio único a las leyes y normas vigentes y del Art. 47 apartados c y d del C.U. permisos por muerte, accidente o enfermedad graves. Habiendo posturas muy diferentes en relación a estos temas entre la administración y la parte social se acuerda reunirnos el próximo lunes 21 de diciembre para hacer una reunión monográfica acerca de estos temas con la intención de firmar un acuerdo antes de que termine el año.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;PUNTO 7. Subcomisiones Delegadas: composición.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El pasado viernes CSI•F hizo una propuesta para la constitución y composición de las Subcomisiones Delegadas para que fuera votada en la reunión de ayer. En esta se detalla el número de miembros que correspondería a cada Subcomisión y el reparto de los mismos entre la parte social que sería en el mismo porcentaje que la CIVEA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La administración hace una propuesta solamente con el número de miembros de las mismas e insiste una vez más en que la representatividad de las subcomisiones se debe hacer por acuerdo de la parte social sin que ellos tengan que tomar parte. Evidentemente nos mostramos en contra de su propuesta al entender que la composición de las Subcomisiones es todo uno: número de miembros y representatividad, por tanto no se las puede dotar de miembros sin saber como se reparten estos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La mayoría de la parte social con los votos de CSI•F y CCOO se muestra conforme con la propuesta de acuerdo de la representatividad y de número de miembros de las mismas, pero la administración se desmarca diciendo que no es un acuerdo que se deba tomar en CIVEA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tanto CSI•F como CCOO muestran su disconformidad pues entiende que debe ser por acuerdo de la CIVEA tal y como marca el Art. 6 del Convenio Único y como así se hizo en el acuerdo de 2001 que no firmo CSI•F y que aún nos siguen aplicando.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entendemos que esta actitud de la administración tanto que alardea de no meterse en la representatividad de los sindicatos lo que está haciendo es todo lo contrario pues está bloqueando un acuerdo de la mayoría de la parte social y favoreciendo a una central sindical que se niega a que cambien las cosas pues tiene mucho que perder, nos referimos a UGT que por supuesto está en contra de este acuerdo.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-7434503479902170395?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/7434503479902170395/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=7434503479902170395' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7434503479902170395'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/7434503479902170395'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/12/reunion-civea-15-12-2009.html' title='REUNION CIVEA 15-12-2009'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-1540079489038467259</id><published>2009-11-25T01:24:00.000-08:00</published><updated>2009-11-25T01:26:42.258-08:00</updated><title type='text'>GRUPO TRABAJO DE COMPLEMENTOS</title><content type='html'>En el día de hoy, se celebra la reunión del grupo de complementos. La parte social exponemos nuestras propuestas, las cuales se sintetizan en lo siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Establecer una solución para abrir la vía judicial, de tal modo que aquell@s trabajador@s puedan reclamar su complemento por este medio.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Incremento y asignación de nuevos complementos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Definición de conceptos actualmente difusos: embarque, etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Desarrollo de una Carrera Horizontal donde se especifica que se articulará un sistema de grados, categorías o escalones de ascenso, sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo, fijándose los complementos oportunos a cada uno de ellos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;La Administración manifiesta su impresión sobre las dos primeras cuestiones, diciendo que no es partidaria de que un juez sea participe en la atribución de un complemento, sino que sea objeto de negociación.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con respecto a las cuantías actual de los complementos, recuerda que todos hemos sido protagonistas al acordar que la masa salarial destinada a complementos revirtiera en la tabla. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI•F rebate estas posturas y aclara lo siguiente:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ante la insuficiente masa salarial para complementos, facilitada por la Administración, se decidió por mayoría de la parte social, su asignación a Tablas por entender que era una forma de que todos los trabajadores y trabajadoras se beneficiaran de dicha subida. Además el incremento en tablas supone también un beneficio para el trabajador a la hora de calculo de la pensión ante su futura jubilación, es decir, beneficios varios.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desde CSI•F manifestamos la necesidad de desbloquear la vía judicial para la reclamación de nuevos complementos, ante la respuesta emitida por los jueces diciendo que la concesión de nuevos complementos es objeto de negociación colectiva en la CIVEA, sin embargo la realidad, es bien diferente, ya que la Administración se niega sistemáticamente a la asignación de nuevos complementos, generando agravios comparativos y doble escala salarial entre compañeros que desarrollan las mismas funciones, mientras que desde la parte social siempre hemos querido solucionar este problema.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Con el fin de ir concretando aspectos finaliza la reunión con el compromiso de todos los presentes de enviar propuestas de trabajo (metodología) para hacer frente a los complementos, antes del 1 de diciembre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;CSI.F insta a l@s trabajador@s a que envíen sus propuestas de complementos para el conocimiento de las mismas, y así tenerlas todas presentes a través de los siguientes medios:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Correo electrónico:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;age.interior@csi-csif.es&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;central45.talavera@csi-csif.es&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;fax: 91 310 20 50&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Att: Jose Antonio ( jimi) o Nines.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Madrid a 17 de noviembre de 2009&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;¡SEGUIREMOS INFORMANDO!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-1540079489038467259?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/1540079489038467259/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=1540079489038467259' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1540079489038467259'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/1540079489038467259'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/11/en-el-dia-de-hoy-se-celebra-la-reunion.html' title='GRUPO TRABAJO DE COMPLEMENTOS'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-4849707626704928628</id><published>2009-11-20T02:57:00.001-08:00</published><updated>2009-11-20T02:57:38.854-08:00</updated><title type='text'>COMISIÓN DE ANÁLISIS PARA LA PROFESIONALIDAD DEL PERSONAL LABORAL</title><content type='html'>&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;COMISIÓN DE ANÁLISIS PARA LA PROFESIONALIDAD DEL PERSONAL LABORAL &lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Madrid a 19 noviembre 2009&lt;u&gt;&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;En el día de hoy se reúne la Comisión de Análisis para la Profesionalidad del Personal Laboral de la Administración General del Estado, la administración expone que en esta comisión se van a tratar los siguientes temas tal y como marca Art. 4 punto 2 &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;del Convenio Único:&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Estudio de la Ley      Orgánica 5/2002 de 19 de junio de las Cualificaciones y de la Formación      Profesional, con la finalidad de su aplicación al sistema de clasificación      profesional de este Convenio.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Análisis de las      modificaciones que precisen en el sistema de clasificación profesional del      Convenio respecto a los grupos profesionales, áreas funcionales,      categorías profesionales y especialidades.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Estudio, propuesta      y modificaciones de las actividades principales que serán sometidas a la      CIVEA para su aprobación.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Respecto a estos la administración dice que el primer punto es muy amplio y que implica a muchos ministerios y que supera a esta comisión. Respecto al segundo y tercer punto nos pide a la parte social que hagamos nuestras propuestas.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Desde &lt;b&gt;&lt;span style="color: green;"&gt;CSI·F&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="color: green;"&gt; &lt;/span&gt;entendemos que los tres puntos van unidos sí bien lo más importante es la creación de un nuevo sistema de clasificación profesional al estilo del desarrollado en el Art. 76 del EBEP para funcionarios, adecuandolo a las normas publicadas, como son el Plan Bolonia y la propia Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;Para posteriormente ver como dentro de esta nueva clasificación se encajan las Actividades Principales, si son necesarias, si se deben crear más, etc., pero lo que si tenemos claro es que hay que definir las funciones o tareas de los diferentes puestos de trabajo, con el fin de acabar con la problemática que hay con la indefinición actual.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;También entendemos necesario que este nuevo sistema de clasificación incorpore el Capítulo II del Titulo III del EBEP “Derecho a la carrera profesional y a la promoción Interna. La evaluación del desempeño”. Donde se habla entre otras cosas de la Carrera Horizontal, Carrera Vertical, Promoción interna vertical y Promoción interna horizontal, haciendo especial hincapié en el Art. 17. Carrera Horizontal donde especifica que se articulará un sistema de grados, categorías o escalones de ascenso, sin necesidad de cambiar de puesto de trabajo, fijándose la remuneración a cada uno de ellos. Para ello se deberá valorar la trayectoria y actuación profesional, la calidad de los trabajos realizados, los conocimientos adquiridos y el resultado de la evaluación del desempeño.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span style="font-family: Arial;"&gt;La administración nos propone que hagamos una propuesta por escrito y nos comunica con respecto a la inclusión del Capítulo II del Titulo III del EBEP que eso no es competencia de esta mesa sino del desarrollo del EBEP. Aún así nosotros lo incorporaremos en nuestra propuesta.&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: green; font-family: Arial; font-size: 14pt;"&gt;¡SEGUIREMOS INFORMANDO!&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-4849707626704928628?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/4849707626704928628/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=4849707626704928628' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4849707626704928628'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/4849707626704928628'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/11/comision-de-analisis-para-la.html' title='COMISIÓN DE ANÁLISIS PARA LA PROFESIONALIDAD DEL PERSONAL LABORAL'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-8905930827404329098</id><published>2009-11-11T03:37:00.000-08:00</published><updated>2009-11-11T03:37:07.436-08:00</updated><title type='text'>BASES CONCURSO DE TRASLADOS</title><content type='html'>&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;&lt;span style="font-size: 18pt;"&gt;REUNION CONCURSO DE TRASLADOS&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;El &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;día 4 de Noviembre de 2009, la Administración y la parte social mantienen una reunión dentro del ámbito de la CIVEA con la finalidad de aportar puntos de mejora para el concurso de traslados interdepartamental.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;En primer lugar la Administración nos traslada su propuesta, dejando claro que su idea principal es&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;tener convocado el Concurso de Traslados en el mes de enero de 2010 para su posterior resolución en el primer semestre del año como dice el Art. 29 del Convenio Único y que por lo tanto no estaría en condiciones de iniciar un reforma profunda de las bases del Concurso en este momento.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;CSI·F le recuerda a la Administración que el anterior concurso tuvo muchas deficiencias, y que además la Administración, haciendo gala de la falta de compromiso que tiene con sus trabajadores, viene incumpliendo el Convenio Único sistemáticamente al no haber convocado Concurso de Traslados ni en 2008 ni en 2009, no obstante CSI·F realiza su aportación a la mejora del Concurso con una serie de ideas que a continuación detallamos:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;CONVOCATORIA Y RESOLUCION DE CONCURSOS SIMULTANEA&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;UNIFICACION DE CRITERIOS DE ACTUACION EN LAS      COMISIONES DE VALORACION&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Y      PRESENCENCIA SINDICAL EN TODAS ELLAS.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;CSI·F entiende que las todas las Comisiones de Valoración deben mantener los mismos criterios de interpretación de las bases, así mismo insistimos en que todas las comisiones de valoración deben tener presencia sindical.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;PUBLICACION DE LISTADOS PROVISIONALES.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;CSI·F considera que el concurso de traslados debería tener siempre un análisis previo de baremación con presencia sindical, lo que supondría una publicación de listados provisionales, con un período para las reclamaciones y luego el listado adjudicatario.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;IDENTIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE LOS PUESTOS.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;CSI·F solicita que esta identificación debería ir en los puestos que puedan generar dudas del trabajo que deben realizar, un ejemplo sería la especialidad no reglada de mantenimiento general que abarca diferentes funciones.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;ACTIVIDADES PRINCIPALES.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 27pt; text-align: justify;"&gt;Solicitamos el mantenimiento del acuerdo de actividades principales temporales al que se llegó para el anterior concurso de traslados, así como incluir&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;otras actividades principales como la de conductor, la de traductor, etc.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 27pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;NO LIMITAR LAS RESULTAS.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 27pt; text-align: justify;"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;Con la finalidad de que la cobertura de plazas fuera más eficaz y beneficiara a un mayor número de trabajadores, también reclamamos que todos los departamentos deben realizar resultas y que todos deben seguir el mismo criterio.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;EXIGIMOS QUE SE CONVOQUEN TODAS LAS PLAZAS OCUPADAS      POR INTERINOS INCLUIDAS LAS DEL 2009, AL PROXIMO CONCURSO DE TRASLADOS.&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;REALIZAMOS UNA PROPUESTA DE MODIFICACIÓN DE      VALORACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Ante estas observaciones realizadas por CSI·F y otras centrales sindicales, la Administración se niega aceptar cualquier alegación que suponga una modificación de las bases, lo fundamenta,&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;en que esto implicaría un retraso importante en la publicación de los&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;concursos de traslados, pues también ellos tienen muchas modificaciones que hacer. Dicho esto, la administración nos expone los cambios que podría introducir para el próximo concurso de traslados, sí queremos que estos salgan el próximo mes de enero.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Las Subcomisiones deberán recibir información sobre      las plazas que se van a convocar, pues así lo marca el convenio.&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Recordatorio a los departamentos de que debe haber      representación sindical en las Comisiones de Valoración.&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Inclusión, bien en &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;las bases del concurso o bien mediante      una instrucción, la posibilidad de publicar listados provisionales. Cada      departamento decidirá si lo hace o no.&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Realizarán unos criterios orientadores a los      departamentos con fechas de resolución&lt;span&gt;&amp;nbsp;      &lt;/span&gt;de los concursos, indicaciones, etc..&lt;/li&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;De todas las instrucciones&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;dadas por Función Pública a los      diferentes departamentos en relación con el Concurso de Traslados, serán      informadas puntualmente las Organizaciones Sindicales.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;CSI·F considera que ante todo y pese a las deficiencias que creemos tendrá este nuevo Concurso de Traslados, casi las mismas que el anterior, debe primar el interés general de los trabajadores de la AGE poniéndose en marcha este nuevo proceso. Y solicita a la Administración alcanzar un compromiso, que permita que en alguno de los grupos de trabajo que están creados en CIVEA, se estudien y modifiquen las bases, para conseguir un mejor funcionamiento de futuros&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Concursos de Traslados.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;&lt;b&gt;¡SEGUIREMOS INFORMANDO!&lt;o:p _moz-userdefined=""&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-8905930827404329098?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/8905930827404329098/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=8905930827404329098' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8905930827404329098'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/8905930827404329098'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/11/bases-concurso-de-traslados.html' title='BASES CONCURSO DE TRASLADOS'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-3157613455265244010</id><published>2009-10-29T06:58:00.000-07:00</published><updated>2009-10-29T06:58:41.113-07:00</updated><title type='text'>REUNION CIVEA  27-10-09</title><content type='html'>&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"&gt;Estimados compañeros:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;Ayer a las 11:00 horas se reúne &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la  CIVEA&lt;/st1:personname&gt; tratándose los siguientes temas:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Aprobación actas 12, 13, 14 CIVEA II C.U. y Acta 1      del III C.U.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Quedan aprobadas las actas 12, 13 y 14 y pendiente el acta nº 1 por no incluir algunas alegaciones efectuadas por CSI·F.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="2" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Movilidad entre Administraciones Públicas.      Trabajador Generalitat de Cataluya.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Aprobado con el voto favorable de CSI·F.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;De acuerdo con el artículo 32.2 del Convenio, se podrán atender peticiones de traslado formuladas por trabajadores de otras Administraciones Públicas &lt;b&gt;con las que exista un acuerdo de reciprocidad&lt;/b&gt;. CSI·F mostró su conformidad con el traslado de un trabajador de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Generalitat" w:st="on"&gt;la Generalitat&lt;/st1:personname&gt; de Cataluya a AGE (Plasencia) entendiendo que la autorización expresada por ambas Administraciones afectadas supone en sí mismo un acuerdo de reciprocidad puesto que de no existir dicho acuerdo&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;no sería posible el cambio. Además sienta un precedente muy favorable para apoyar las futuras solicitudes de los trabajadores de AGE.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Hasta la fecha, CIVEA ha aprobado el traslados de dos trabajadores de otras Administraciones, e anteriormente expuesto y en el 2008 un trabajador de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Comunidad" w:st="on"&gt;la Comunidad&lt;/st1:personname&gt; de Castilla León.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="3" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Concurso de traslados.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt; espera estar en disposición de publicar los concursos de traslados en enero 2010 y en pos de una mayor celeridad, propone reproducir las bases del concurso anterior y el mismo esquema de funcionamiento. Habiéndose detectado algunas deficiencias y problemas en la gestión del último concurso, la parte social indica que debe celebrarse una reunión para tomar mediadas que subsanen los problemas detectados y mejorar la gestión. En esta reunión se abordarán entre otros temas la obligatoriedad de publicar listados provisionales, la composición de los órganos de valoración, Identificación de actividades de los puestos, actividades principales, resolución simultanea de los diferentes concursos, etc. Esta reunión tendrá lugar el próximo día 4 de noviembre. CSI·F ha remitido ya a todos los representantes en las distintas Subcomisiones una nota en la que se solicita nos remitan hasta el viernes 30 todos los problemas detectados en los concursos de traslados de los distintos Departamentos para abordarlos el próximo día 4.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="4" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Expedientes de complementos y reclasificaciones.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span&gt;-&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Los expedientes de complementos se adjuntan como anexo a esta nota.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span&gt;-&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Las reclasificaciones (cambio de área funcional) del Ministerio Trabajo e Inmigración han sido denegadas por &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la Administraci￳n." w:st="on"&gt;la Administración.&lt;/st1:personname&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Encuadramientos pendientes personal laboral en el      exterior.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;La Administración&lt;/st1:personname&gt; aplazó el asunto hasta la próxima CIVEA.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="6" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Subcomisiones Delegadas.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Se trataba de votar un acuerdo en el que se determinara el número de miembros de cada Subcomisión Delegada y la representatividad de las distintas organizaciones sindicales presentes en ellas. Pese a existir propuesta por parte de la mayoría de la parte social consistente en que la representatividad de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt; se extrapole&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;a todas las Subcomisiones Delegadas (propuesta por CSI·F y CC.OO. y aceptada por CIG y ELA) inexplicablemente y ante la oposición de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la UGT" w:st="on"&gt;la UGT&lt;/st1:personname&gt;, &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; manifestó que no apoyaría el acuerdo sin que exista un acuerdo de todas las organizaciones sindicales.&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Como consecuencia de esta oposición de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la UGT" w:st="on"&gt;la  UGT&lt;/st1:personname&gt;, el acuerdo no se pudo firmar y por tanto tampoco queda establecido el nuevo número de miembros de cada Subcomisión que había sido propuesto.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Esto supone un problema que venimos arrastrando desde hace mucho tiempo. La situación se agrava desde que UGT pretende hacer valer un acuerdo del año 2001 del que CSI·F no es firmante, que reparte la representatividad de las Subcomisiones con los datos electorales del año 1998. Contra toda lógica y manteniendo posturas que recuerdan a tiempos pasados, &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la UGT" w:st="on"&gt;la  UGT&lt;/st1:personname&gt; reivindica la actual vigencia de este acuerdo y hace valer mayorías que perdió hace tiempo en las urnas. La pretensión de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la UGT" w:st="on"&gt;la UGT&lt;/st1:personname&gt; de que la representatividad en las Subcomisiones sea la de los resultados obtenidos en el departamento ES INVIABLE YA QUE ES IMPOSIBLE OBTENER CERTIFICADOS OFICIALES DE RESULTADOS ELECTORALES EN CADA DEPARTAMENTO PUES EL MINISTERIO DE TRABAJO (Dirección General de Trabajo – Subdirección General de Programación y Actuación Administrativa) QUE ES QUIEN ESTÁ FACULTADO PARA REALIZAR CERTIFICACIONES DE RESULTADOS ELECTORALES A REPRESENTANTES DE LOS TRABAJAODRES, ALEGA QUE NO PUEDE REALIZAR CERTIFICACIONES DEPARTAMENTALES Y TAN SÓLO CERTIFICA RESULTADOS DE TODO EL ÁMBITO DEL CONVENIO ÚNICO. Además no hay que olvidar que las Subcomisiones son ÓRGANOS DELEGADOS DE &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;LA CIVEA&lt;/st1:personname&gt; y al igual que sucede con el resto de Comisiones que de ella dependen, la representatividad de las organizaciones sindicales debe ser la misma que se establece para CIVEA.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Ante la imposibilidad de llegar a un acuerdo y de mantener la situación actual, CSI·F comenzará de forma inmediata el estudio de la toma de acciones legales para remediar la situación.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="7" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Reglamento de &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="la CIVEA" w:st="on"&gt;la CIVEA&lt;/st1:personname&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Se propone que el estudio de las diferentes propuestas se realice en el grupo de trabajo de interpretación que se reunirá el próximo día 3 de noviembre.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="8" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Conflicto Colectivo CSIF·F CC.OO. Incumplimiento      acuerdo promoción interna.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Gracias a nuestras actuaciones, a través de un acto de conciliación, hemos conseguido que &lt;st1:personname _moz-userdefined="" productid="La Administraci￳n" w:st="on"&gt;la Administración&lt;/st1:personname&gt; se comprometa a convocar 68 plazas más en el próximo proceso de promoción interna.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="9" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Calendario de reuniones&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;"&gt;Se fijó el siguiente calendario de reuniones:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Courier New&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;o&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Interpretación y análisis – día 3 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Courier New&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;o&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Bases concursos de traslados – día 4 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Courier New&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;o&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Complementos – día 10, 11 o 12 de noviembre (según disponibilidad)&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"&gt;&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Courier New&amp;quot;;"&gt;&lt;span&gt;o&lt;span style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;; font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Análisis – día 19 de noviembre&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;ol start="10" style="margin-top: 0cm;" type="1"&gt;&lt;li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;Ruegos y preguntas&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"&gt;SEGUIREMOS INFORMANDO&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/5848376431823659406-3157613455265244010?l=plaboral.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://plaboral.blogspot.com/feeds/3157613455265244010/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=5848376431823659406&amp;postID=3157613455265244010' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3157613455265244010'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/5848376431823659406/posts/default/3157613455265244010'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://plaboral.blogspot.com/2009/10/reunion-civea-27-10-09.html' title='REUNION CIVEA  27-10-09'/><author><name>Csi-Csif Prisiones</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='16' src='http://www.csi-csif.es/logo.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-5848376431823659406.post-6903393297385812472</id><published>2009-09-25T01:14:00.000-07:00</published><updated>2009-09-25T01:16:43.997-07:00</updated><title type='text'>TEMARIOS CONSOLIDACION GP 1 Y 2 GESTION Y SERVICIOS COMUNES</title><content type='html'>&lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 20pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;GESTION Y SERVICIOS COMUNES&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: 20pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;GP1&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;DOCUMENTALISTA MUSICAL&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Historia de la música española: periodos, estilos y principales compositores. Edad Media y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Renacimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Historia de la música española: periodos, estilos y principales compositores. Barroco y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Clasicismo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Historia de la música española: periodos, estilos y principales compositores. Siglo XIX.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Historia de la música española: periodos, estilos y principales compositores. Siglo XX.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Géneros y formas en la música clásica, su proyección en una formación orquestal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Géneros y formas en la música clásica, su proyección en una formación coral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. El área de descripción física en la música impresa, designación específica del material.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. El área de descripción física en la música grabada, designación específica del material.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Proyectos internacionales de documentación musical: Proyectos R. Su aplicación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Sociedades internacionales de documentación musical.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Fuentes musicales históricas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Clasificación y sistematización en organología, su aplicación en un archivo de orquesta.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Clasificación y sistematización de las voces, su aplicación en un archivo de una formación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;coral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Documentos secundarios en música clásica: diccionarios, enciclopedias y repertorios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. La actividad musical en el ámbito de la música clásica en España: principales festivales y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;concursos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La promoción de la actividad de la música clásica: entidades implicadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. La interpretación de la música clásica en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Patrimonio musical español. Conservación, investigación y difusión: archivos, bibliotecas y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;centros de documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Patrimonio musical español. Conservación, investigación y difusión: archivos sonoros y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;fonotecas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. La música en el INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. La difusión de la música clásica: programas de mano, carteles, guías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. La edición musical en España: ISMN, editores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Hemerografía y publicaciones periódicas dedicadas a la investigación musical en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Hemerografía y publicaciones periódicas dedicadas a la divulgación musical en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. La creación de la música clásica española en la actualidad, ámbitos de realización e&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;instituciones implicadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La creación de la música clásica en la actualidad: compositores e intérpretes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Directorios de música clásica nacionales e internacionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. La gestión de los derechos de autor en España: entidades implicadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. La gestión de los derechos de autor en la Unión Europea: entidades implicadas. Legislación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. La gestión de los derechos de interpretación en España: entidades implicadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. La gestión de la documentación en el archivo de una orquesta.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. La gestión de la documentación en el archivo de una formación coral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Servicios internos y externos de documentación musical en las unidades de producción del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. La orquesta sinfónica. Historia y evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Las formaciones corales. Historia y evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Conservación de las colecciones musicales en los archivos de orquesta y centros de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación musicales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La producción editorial en una unidad músico-coral del INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Diseño, maquetación y artes graficas. Instrumentos de difusión de las unidades de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;producción del INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Procesos de edición. Tipos, método y herramientas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. La corrección editorial. Primeras pruebas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Los principios de usabilidad y accesibilidad aplicada al diseño Web de una unidad músicocoral&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;del INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Organización y gestión de la información en un entorno Web de una unidad músico-coral del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. La automatización de los sistemas de información musical en el INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Los departamentos de Comunicación y su relación con la documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Los documentos electrónicos y la documentación en las unidades de producción del INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;DOCUMENTALISTA TEATRAL&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Concepto, organización y funciones un Centro de Documentación. Especificidades de un&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Centro de Documentación de ámbito teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Criterios, fuentes y métodos para la selección y adquisición de documentos no librarios que&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;constituyen un fondo documental de ámbito teatral&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Criterios, fuentes y métodos para la selección y adquisición de libros de una biblioteca&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;temática de ámbito teatral&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Gestión, organización y administración del servicio de atención a usuarios en un Centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Documentación: Tipología de usuarios y servicios de adecuación específica al ámbito teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. El análisis documental. Indización, resúmenes e indización automatizada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Los lenguajes documentales. Los tesauros: creación y mantenimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Principales tipos de clasificación bibliográfica. Clasificaciones sistemáticas y alfabéticas. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;clasificación decimal universal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. La catalogación, elaboración y mantenimiento de catálogos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Tipología documental generada por el espectáculo teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. La documentación audiovisual del teatro en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. El documento audiovisual del espectáculo teatral: captación, tipología, análisis, preservación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y difusión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Descripción y análisis documental del espectáculo teatral. Propuesta de catalogación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Historia de la representación teatral en España a través de sus épocas, géneros y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;principales autores dramáticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Historia de la representación teatral en España: dirección de escena, escenografía,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;vestuario, música e iluminación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Historia de la representación teatral en España: intérpretes y compañías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Historia de la representación teatral en España: los espacios de la representación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Panorama universal de la representación teatral a través de sus principales hitos y autores&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;dramáticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Patrimonio teatral español. Conservación, investigación y difusión: archivos, bibliotecas,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;centros de documentación, museos y colecciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Patrimonio teatral español. Conservación, investigación y difusión: archivos sonoros,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;gráficos, fílmicos, fonotecas y filmotecas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Fuentes de información para el estudio del teatro clásico español.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Fuentes de información para el estudio del teatro español del siglo XX y hasta la actualidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Fuentes de información para el estudio del teatro extranjero en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Fuentes de información teatral en internet. Portales temáticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Ley de Propiedad Intelectual. Los derechos de autor, artistas e intérpretes en las artes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;escénicas. Sociedades de gestión de derechos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. La legislación española en materia de espectáculos teatrales. Antecedentes y situación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;actual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La promoción y la difusión de la actividad teatral en España: agentes, entidades e&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;instrumentos de gestión implicadas en la protección y el impulso del teatro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. La actividad teatral en el ámbito de las Autonomías. Entidades de producción, gestión y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;difusión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. El teatro en el INAEM.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. La producción y distribución teatral en España según modelos de gestión y tipología de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;espectáculos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Actividades periódicas dedicadas a la exhibición teatral en España: festivales, certámenes,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;semanas, encuentros.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Espacios escénicos dedicados a la exhibición teatral en España: características generales y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;tipologías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Actividades periódicas destinadas a la investigación teatral en España: cursos, congresos,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;seminarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Actividades periódicas destinadas a la concesión de galardones en el ámbito del teatro&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;español: concursos y premios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Asociaciones profesionales dedicadas a las artes escénicas. Principales entidades,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;tipología, servicios y actividades.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Centros de enseñanza e investigación de artes escénicas en España: tipología y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;especialidades.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Sociedades internacionales de documentación teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Instrumentos de difusión del teatro español en la actualidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. La recepción de la actividad escénica en España en los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Fuentes estadísticas para el análisis del teatro español.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. La literatura dramática en el ámbito editorial. Las principales editoriales y colecciones de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;literatura y ensayo dramáticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Hemerografía y publicaciones periódicas destinadas a la investigación teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Hemerografía y publicaciones periódicas destinadas a la divulgación teatral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Repertorios de bibliografía teatral española: literatura dramática.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Repertorios de bibliografía teatral española: representación y recepción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Otras fuentes de referencia del teatro español: diccionarios teatrales, enciclopedias,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;directorios, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;REVISTA DE TRAFICO&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. El tráfico como fenómeno histórico. La irrupción del vehículo a motor y las transformaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de la red viaria. La circulación vial actual. Factores que intervienen en el tráfico de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;automóviles.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Competencias del Ministerio del Interior y, en concreto de la Dirección General de Tráfico, en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;materia de tráfico, circulación de vehículos a motor y Seguridad Vial. Competencias de otros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Departamentos Ministeriales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. La Jefatura Central de Tráfico. La Dirección General de Tráfico y organización periférica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Estructura orgánica y funcional. Las relaciones institucionales del organismo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. La Comisión Interministerial de Seguridad Vial: Creación, composición y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. El Consejo Superior de Tráfico y Seguridad de la Circulación Vial: Estructura, organización,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;objetivos y funciones. El Plan Nacional de Seguridad Vial como elemento de compromiso&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;para la determinación de objetivos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Fiscalía especial de Seguridad Vial. Objetivos y funcionamiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Organos autónomos del tráfico. Asociaciones de automovilistas, asociaciones de víctimas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funcionamiento, cometidos. Importancia de su trabajo en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. La vigilancia de la circulación en España: antecedentes. La Agrupación de Tráfico de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Guardia Civil. Organización y misiones. Relaciones con la Dirección General de Tráfico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Otras policías del Tráfico: policías autonómicos y policías locales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. La participación de España en organismos internacionales relacionados con el tráfico: la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Prevention Routiére Internationale.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Normativa comunitaria en materia de tráfico. Los instrumentos normativos utilizados:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Reglamentos y directivas. Referencia a las disposiciones más importantes dimanantes de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Unión Europea en materia de tráfico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Medios de comprobación objetiva de infracciones: etilómetros, análisis de fluidos orgánicos,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;medidores de velocidad, luces, ruido, humos, control de peso.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Aspectos jurídico-penales de la circulación (I): Los delitos y las faltas contra la seguridad del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;tráfico. Omisión del deber del socorro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Aspectos jurídico-penales de la circulación (II): El alcohol, los estupefacientes y otras&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sustancias psicotrópicas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Las medidas sustitutivas de penas y sanciones. Previsiones en el Código Penal y la Ley&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Penal del Menor. Medidas reeducadoras y cursos de reciclaje y sensibilización derivados de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la aplicación de la Ley sobre Tráfico, Circulación de Vehículos a Motor y Seguridad Vial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. El transporte colectivo de viajeros. El transporte escolar o de menores: su regulación. El&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;transporte de personas. Emplazamiento y acondicionamiento: cinturón de seguridad, casco,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;elementos de seguridad para niños y otros elementos de protección.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La Circulación urbana: su regulación. Competencias de los municipios. El peatón y su&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comportamiento. Problemas específicos de las zonas escolares.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Circulación de bicicletas y ciclomotores. Peculiaridad de las normas que la regulan. Carriles&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y pasos para ciclistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. El Conductor de vehículos que transporten mercancías peligrosas: Autorización especial,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;requisitos para su obtención. La autorización administrativa especial para conductores que&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;realizan transporte escolar o de menores: requisitos para su obtención.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. El permiso por puntos. Concepto y naturaleza. Antecedentes. Derecho comparado.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Legislación. Los cursos de sensibilización y reeducación vial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Los Centros de Reconocimiento de conductores. Regulación. Aptitudes psicofísicas que&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;deben poseer los conductores. El Registro de conductores e infractores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Pruebas de aptitud para obtener permisos y licencias de conducción (I): Pruebas de control&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de conocimientos: común y específicas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Pruebas de aptitud para obtener permisos y licencias de conducción (II): Pruebas de control&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de aptitudes y comportamientos: en circuito cerrado y en circulación en vías abiertas al&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;tráfico general.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. La enseñanza de la conducción en España. Escuelas particulares de conductores: su&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;reglamentación y ámbito de aplicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Financiación de la Jefatura Central de Tráfico. Distintos ingresos. La Ley de Tasas de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tráfico. El procedimiento de devolución de tasas y sanciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Concepto amplio de educación y seguridad vial. Objetivos. Elementos concurrentes en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;seguridad vial: la persona, el vehículo y la vía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La educación vial escolar (I). Conexión con el Sistema Educativo. La educación vial en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España. La Ley de Calidad en la Educación (LOCE): Educación infantil, Educación Primaria&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y Educación Secundaria. La seguridad vial en Educación para la Ciudadanía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. La educación vial permanente. La educación vial no formal. Educación vial en jóvenes. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;educación vial en adultos. Los mayores. La educación vial a través de obras de teatro. Los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;concursos de educación vial. Parques infantiles de tráfico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. La publicidad. Influencia de la publicidad en el comportamiento de los usuarios de las vías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Normativa española en relación con la publicidad de vehículos a motor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Las campañas de divulgación de la Seguridad Vial: grandes campañas y campañas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;específicas de divulgación. Evaluación de las Campañas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Revista Tráfico y Seguridad Vial. Creación, evolución y objetivos. Aportación a la labor&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;divulgativa a favor de la seguridad vial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. El tratamiento de los temas de seguridad vial en una revista divulgativa. La creación de una&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;línea informativa. Influencia en organismos, entidades, medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Problemática específica del alcohol, drogas y medicamentos. La alcoholemia. Efectos que&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;produce el alcohol sobre la capacidad de conducción. Alcohol y siniestralidad por tráfico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Efectos que producen los medicamentos en la capacidad de conducción. Drogas de abuso y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;conducción de vehículos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. El vehículo como elemento de la seguridad vial. La seguridad activa de los vehículos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Elementos de seguridad activa. La seguridad pasiva de los vehículos. Elementos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;seguridad pasiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Nociones elementales del funcionamiento del automóvil. Conducción económica y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contaminación del medio ambiente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Precauciones a adoptar para evitar la contaminación. La descontaminación como actividad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;previa a la baja del vehículo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. La contaminación atmosférica: el deterioro del medio ambiente. Los vehículos como fuente&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de contaminación. Medida directa de la contaminación producida por los vehículos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La contaminación acústica: el ruido. Fuentes del ruido. Protección contra el ruido del tráfico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Ordenanzas y criterios para la protección contra el ruido.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. La señalización. Conceptos. Principios básicos. Clases. Prioridad entre señales. Las señales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de los Agentes de Circulación. Señalización vertical: Definiciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Los accidentes de circulación: concepto de accidente de circulación, sus clases.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Definiciones. Fases de un accidente. Factores. Comportamiento en caso de accidente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Accidentes de circulación de peatones y ciclistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Prevención de accidentes: en la persona, en el vehículo y en la vía. Tramos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;concentración de accidentes: concepto, clasificación, archivo y planos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Estadísticas de accidentes. Información: registro de accidentes, clasificación de los datos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sobre accidentes. El cuestionario estadístico de accidentes de circulación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Conducción segura. Conducción en autovías, autopistas y carreteras convencionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Conducción nocturna, conducción en condiciones extremas, lluvia, nieve… Velocidad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;maniobras especiales, incorporaciones, salidas de la vía, adelantamientos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Factores que disminuyen las aptitudes del conductor: Estado psicofísico del conductor, la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;fatiga, el sueño, el tiempo de reacción, sentido del oído, sentido de la vista.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. La información vial y la gestión del tráfico. Medidas específicas en vías urbanas. Actuaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;posibles en vías interurbanas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. La administración de tráfico electrónica. Fundamentos, certificados de identidad electrónica,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;firma electrónica, servicio web, Internet, Intranet y Extranet. La administración común,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Intranet administrativa. Servicios para el ciudadano.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (1)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. La comunicación y el hecho informativo. Conceptos. La comunicación de masas. Teorías y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;esquemas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Función Social de la Información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Derecho a la información. Implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;replica y rectificación. Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Información y derechos humanos. Derecho a la honra, a la intimidad y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa y sus quiebras. Códigos deontológico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Comunicación e información escrita: Antecedentes y situación actual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Técnicas de la noticia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Técnicas de la crónica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Técnicas de la Entrevista.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Técnicas del Reportaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Técnicas de la Editorial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Técnicas del artículo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Técnicas de la información audiovisual. Características. Técnicas utilizadas. Evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación. Características, utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;marco legal de los sondeos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. La prensa diaria. Orígenes y realidad actual. Características de la prensa diaria mundial y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de España. Ultimas innovaciones. Difusión. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La Prensa no diaria. Evolución y realidad actual. Características del programa mundial y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de España. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. La radio: evolución y momento actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La televisión. Evolución y realidad actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Régimen Jurídico de la Radiodifusión y la televisión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Las agencias de noticias. Agencias Internacionales. Agencias españolas de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;general y especializada. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Otros medios de comunicación de masas. El cine. La fotografía. El video. La fonografia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Publicidad (I). Persuasión publicitaria. Creación del mensaje publicitario. Elementos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;creativos: fotografía, diseño gráfico, video del mensaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Publicidad (II) Derecho de la publicidad. La contratación publicitaria.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Publicidad (III) La publicidad en los distintos medios de comunicación. Otros soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;publicitarios. Medios publicitarios en el mundo y en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Publicidad (IV) Investigación de mercados. Planificación de campañas publicitarias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sistemas de valoración del efecto publicitario.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La publicidad institucional. Actividad publicitaria de instituciones y empresas públicas en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España. Objetivos y medios utilizados. Aspectos económicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Los gabinetes de comunicación de las instituciones públicas. Objetivos y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Medios utilizados. Implantación en España y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Empresas de imagen y asesoría en materia de comunicación. Servicios que prestan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en España y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Documentación informativa. Concepto. Funciones y organización de un centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación. Análisis y lenguajes documentales. Tecnologías punta y nuevos soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Tecnologías de la información. Evolución y situación actual en el sistema mundial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funcionamiento y perspectivas de las “autopistas de la información” en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Las Empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Las empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España y en el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Las relaciones públicas. Relación con los procesos de la comunicación. Implantación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;instituciones públicas y entidades privadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Imagen corporativa y diseño: La imagen corporativa como simbología. Utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;aplicaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Función del diseño gráfico en los medios de comunicación. El bilingüismo en los símbolos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;gráficos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. El control en la difusión de la prensa en España. OJD en prensa escrita y otros parámetros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;para conocer la aceptación de los diferentes medios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La Sociedad de la Información y su impacto político. Las tecnologías de la información y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;las comunicaciones en los procesos de globalización.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Organización de la Unión Europea. La Comisión. El Parlamento. El Consejo. El tribunal de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Justicia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. El Comité de las Regiones. Composición, funciones y competencias de cada uno. Efectos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de sus decisiones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Las organizaciones internacionales. La organización de Naciones Unidas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Otras organizaciones regionales y sectoriales. Objetivos, componentes, funcionamiento,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;logros alcanzados.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. El mercado de trabajo en España. Los pactos sociales. Incidencia de las organizaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sindicales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. El sector industrial. Evolución de la estructura industrial y sus características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. El sector Servicios. Evolución y características de su actividad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. El turismo. Principales recursos turísticos. Instalaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;FILOLOGI A INGLESA&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Evolución de la didáctica de las lenguas. Tendencias actuales de la didáctica del inglés&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;lengua extranjera. Los enfoque comunicativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Teorías generales sobre el aprendizaje y la adquisición de una lengua extranjera. El&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;concepto de la interlengua. El tratamiento del error.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. El proceso de comunicación. Funciones del lenguaje. La lengua en uso. La negociación del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;significado. La competencia comunicativa. Análisis de sus componentes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. La comunicación oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral. Rutinas y fórmulas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;habituales. Estrategias propias de la comunicación oral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. La comunicación escrita. Distintos tipos de textos escritos. Estructura y elementos formales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Normas que rigen el texto escrito. Rutinas y fórmulas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Sistema fonológico de la lengua inglesa I: Las vocales. Símbolos fonéticos. Formas fuertes y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;formas débiles. Los diptongos. Símbolos fonéticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Sistema fonológico de la lengua inglesa II: Las consonantes. Símbolos fonéticos. Acento,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;ritmo y entonación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Léxico. Características de la formación de palabras en inglés. Prefijación, sufijación y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;composición.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. La palabra como signo lingüístico. Homonimia. Sinonimia. Antonimia. “False friends”.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Creatividad léxica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Concepto de gramática: Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. De la gramática&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;normativa a la gramática en función del uso de la lengua y de la comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Expresión de la cantidad. Expresión de la cualidad. Expresión de grado y comparación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Expresión del modo, los medios y el instrumento. Expresión de la posesión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. La localización en el espacio: Lugar, dirección y distancia. La localización en el tiempo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Relaciones temporales. Frecuencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Tiempo real y tiempo verbal. Aspecto y modo. Los verbos auxiliares y modales: Formas y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. El infinitivo y la forma en –ing: sus usos. “Multi-word verbs”.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Estructura de la oración en inglés: Afirmaciones, preguntas, negaciones y exclamaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Expresión de la aserción, el énfasis y la objeción. Expresión de la duda, condición, hipótesis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y contraste. Relaciones de causa, consecuencia y finalidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La voz pasiva. Formas y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Macrofunciones lingüísticas para expresar las intenciones comunicativas más habituales:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Entablar y mantener relaciones sociales, dar y pedir información sobre objetos, personas y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;acciones, expresar actitudes intelectuales y emocionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Análisis y articulación del discurso. Cohesión y coherencia. Anáfora y catáfora. Los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;conectores. Deixis. El discurso directo y el discurso indirecto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Texto y contexto. Tipos de texto. Criterios para la clasificación textual. El registro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. El texto narrativo. Estructura y características. El texto descriptivo. Estructura y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. El texto argumentativo. Estructura y características. El texto explicativo. Estructura y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;características. Los textos dialógicos. Estructura y características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. El lenguaje literario. Los géneros literarios. La crítica literaria. El inglés científico y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;tecnológico, comercial y administrativo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Estrategias de análisis de texto. Estrategias de comunicación. Definición y tipología.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La romanización. Influencia de latín en la lengua inglesa. Préstamos y calcos. La conquista&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;normanda. Influencia del francés en la lengua inglesa. Préstamos y calcos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. La literatura medieval de transición oral: La leyenda Artúrica. G. Chaucer: Los cuentos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Canterbury.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Shakespeare y su época. Obras no representativas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Gran Bretaña en el siglo XVIII: Desarrollo socioeconómico y articulación política: La actividad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cultural y técnica. Grandes novelistas de la época.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. La configuración histórica de los Estados Unidos de América: De la Independencia a la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Guerra de Secesión. Novelas de referencia: The Scarlet Letter. &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;" lang="EN-GB"&gt;The Red Badge of Courage.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. La Revolución Industrial Inglesa: Su influencia como modelo de transformación histórica. Los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cambios sociales y políticos a través de la literatura de la época. Charles Dickens.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. El Romanticismo en Gran Bretaña: Novela y poesía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Construcción y administración del Impero colonial británico en los siglos XVIII y XIX. J.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Conrad y R. Kipling.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. La novela victoriana.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;" lang="EN-GB"&gt;35. Oscar Wilde y Bernard Shaw.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. La evolución histórica de Estados Unidos: de A. Lincoln a F. D. Roosevelt.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La novela, el cuento y la poesía en Estados Unidos: Herman Melville, Edgar Alan Poe y Walt&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Whitman.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Relaciones históricas entre Irlanda y Gran Bretaña. Autores irlandeses: S. O’Casey y James&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Joyce.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. El Reimo Unido en el periodo de entreguerras y durante la Segunda Guerra Mundial. Autores&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;literarios representativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Evolución política, social y económica del Reino Unido e Irlanda desde 1945. Su presencia&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en la Comunidad Europea. Panorama literario de este periodo en estos países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Evolución política, social y económica de Estados Unidos desde 1945. Su significación en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;política internacional. Panorama literario actual en los Estados Unidos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. La Commonwealth. La diversidad cultural. El desarrollo de variedades lingüísticas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Influencias y manifestaciones interculturales. Las novelas de E. M. Forster, D. Lessing y N.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Gordimer.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Las instituciones británicas. Las Cámaras parlamentarias. El Gobierno. Los partidos políticos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y el sistema electoral. La Corona.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. El sistema educativo en el ámbito anglosajón. Dimensión cultural de la anglófonía en el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;mundo actual. El inglés británico y el inglés americano. Presencia de la lengua inglesa en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España. Los anglicismos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Los medios de comunicación en legua inglesa: El estilo periodístico. La prensa. Periódicos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de calidad y periódicos sensacionalistas. Radio y Televisión. La publicidad en las culturas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;anglófonas: aspectos lingüísticos y semiológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. La composición de la imagen: composición por diseño, composición por disposición,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;composición por selección, el encuadre, el equilibrio de la imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. El lenguaje cinematográfico: Los planos básicos. El plano correcto. La composición del plano.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;El zoom. Elección de longitud focal. Panorámica y basculamiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. El lenguaje cinematográfico: La cámara en movimiento. Creación de una secuencia. El eje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Rodaje de un diálogo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. El lenguaje cinematográfico: Enriquecimiento de la imagen. Acciones paralelas. Manipulación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;del tiempo y el espacio. Continuidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. El proceso creativo de los medios audiovisuales: la creatividad en sentido amplio, el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;hombre creativo, caracteres generales del proceso creativo audiovisual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Organización y proceso en la producción del video institucional desde la idea hasta la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;obtención del master.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Generalidades en la realización del video institucional, desde la idea hasta la obtención del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;master.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. El guión cinematográfico: guión literario, guión técnico, Secuencias. Elipsis temporales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Storyboard.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. El guión: creatividad y riesgo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. La realización en la práctica: método subjetivo y objetivo, Centrando la atención de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;audiencia, manera de crear tensión y ritmo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. La realización imaginativa: elementos sonoros, énfasis del sonido, utilización del sonido,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sonido en off, sustitución del sonido.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. La invención de la fotografía, características generales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Los medios auditivos no verbales: el telégrafo óptico y sus antecedentes, la invención de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Morse y otros descubrimientos y el desarrollo de la telegrafía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Antecedentes del cinematógrafo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Invento del cine mudo y su desarrollo hasta 1930.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Cine sonoro: inicio, la preguerra 1930-1939.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Desarrollo de un lenguaje cinematográfico: Griffith&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Cine en los Estados Unidos durante la segunda guerra mundial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Los dibujos animados: avances tecnológicos desde sus inicios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Técnicas de realización de reportaje y documentales para televisión: La toma de decisiones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en el montaje y en la edición.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Derecho de la información: información y derechos fundamentales. Plasmación en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Constitución Española.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. El secreto profesional. Cláusula de conciencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Ética y Deontología de la Imagen: Estudio de los contenidos éticos y códigos de conducta&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de los profesionales de la comunicación audiovisual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. La propiedad intelectual y el derecho de autor. Definición de propiedad intelectual, la ley de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;propiedad intelectual. Lucha contra la piratería.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Principios básicos de la luz: energía electromagnética, longitud de onda, el espectro visible,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;distribución de la luz.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Cambios cuando la luz incide en una superficie: absorción, reflexión, transmisión,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;refracción y dispersión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. El objetivo, sistema de lentes, distancia focal, distorsión de la perspectiva, el teleobjetivo, el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;gran angular y el objetivo zoom.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Fotometría. Intensidad luminosa. Temperatura de color. Unidades de medición.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Instrumentos de medidas y características. Técnicas de medición y control de luz. Luz&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;reflejada y Luz incidente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Filtros ópticos. Fundamentos y aplicación de los filtros. Tipos de filtros, materiales y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;construcción. Factor de filtro y compensación de la exposición. Filtros de conversión,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;corrección y compensación del color. Filtros especiales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. La cámara fotográfica con película. Características, partes y elementos tecnológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Controles y funciones. Sistemas, tipos y formatos. Accesorios de cámara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. El carrete fotográfico generalidades. Formatos, distintos tipo de película.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. La cámara fotográfica digital. Características, partes y elementos tecnológicos. Controles y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones. Sistemas, tipos y formatos. Accesorios de cámara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. La cámara cinematográfica. Características, partes y elementos tecnológicos. Controles y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones. Sistemas, tipos y formatos. La película cinematográfica. Accesorios de cámara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. La señal de vídeo, características. Instrumentos de medida: monitor de forma de onda,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;vectorscopio y osciloscopio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. La cámara de vídeo ENG. Características, partes elementos tecnológicos. Controles y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones. Sistemas, tipos y formatos. Accesorios de cámara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Soportes magnéticos. Composición y estructura. Tipos de emulsión. Características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Formatos y capacidad para registros digitales y analógicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Generalidades y Técnicas básicas de iluminación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Los equipos y los materiales de iluminación, Fuentes artificiales y tipos de lámparas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Proyectores de luz. Equipos y materiales de soporte.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. El sonido Naturaleza y propagación. Características. Espectro sonoro. Comportamiento&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;físico de las ondas sonoras. La audición y el oído humano.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. L&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;a captación del sonido, generalidades, tipos de Micrófonos y sus características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sensibilidad. Sistemas de alimentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Antecedentes de la ambientación musical: principios conocidos, ópera romántica, música en el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cine mudo y música en el cine sonoro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Los medios expresivos: la música, característica instrumental, color y timbre, el ruido y el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;silencio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Características generales de la organización de un departamento de medios audiovisuales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;institucional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Catalogación de cintas de vídeo en un departamento de medios audiovisuales institucional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Videoteca, conservación de material magnético: estructura y composición de cinta&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;magnética, influencia de las condiciones ambientales y defectos de las cintas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PSICOLOGIA CLINICA&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. &lt;b&gt;La psicología científica.&lt;/b&gt;Concepto de psicología: ciencia natural y/o social, pluralidad y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diversidad del objeto. Constitución de la psicología científica. Principales perspectivas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;biología dinámica, conductual y cognitiva. Métodos científicos: formas de recoger&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información sobre el comportamiento y la actividad humana: Observación natural. Método&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;correlacional. Método experimental. Estudio de casos. Métodos de investigación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. &lt;b&gt;Origen y evolución de la mente.&lt;/b&gt;Evolución y sus leyes. Sistema nervioso: neurona y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;estructuras cerebrales. Dominación hemisférica. Cerebro, conducta y cognición. Papel del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sistema endocrino en la actividad humana.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. &lt;b&gt;Aprendizaje conductual: condicionamiento clásico. &lt;/b&gt;Formas elementales del aprendizajehabituación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y sensibilización. Aprendizaje asociativo clásico. Pavlov y la respuesta&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;condicionada. Procesos básicos del condicionamiento clásico. Parámetro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;condicionamiento clásico. Aplicaciones del condicionamiento clásico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. &lt;b&gt;Aprendizaje conductual-condicionamiento operante. &lt;/b&gt;Throndike y la ley del efecto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Análisis experimental de la conducta. Skínner y el condicionamiento operante. Programas de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;refuerzo. Tipos de condicionamiento operante. Aplicaciones de condicionamiento operante.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. &lt;b&gt;Aprendizaje social. &lt;/b&gt;Bandura y aprendizaje modelado. Teorías de la imitación. Función&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;vicaria. Procesos de la imitación. Aprendizaje de la agresión y otras conductas desviadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Indefensión aprendida.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. &lt;b&gt;Conciencia y sus estados.&lt;/b&gt;Noción y funciones de la conciencia. Procesamiento consciente&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;e inconsciente. Estados alternativos de la conciencia. Sueño. Hipnosis. Drogas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. &lt;b&gt;Cognición. &lt;/b&gt;Mente y procesos mentales. Sistema cognitivo, estructuras, procesos y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones. Adquisición del conocimiento, tipos y modos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. &lt;b&gt;Sensación. &lt;/b&gt;Problema psicofísico. Cantidad sensorial/Weber. Fechner. Stevens. Detección y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;decisión. Los sentidos. Integración sensorial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. &lt;b&gt;Percepción y atención. &lt;/b&gt;Problema de la percepción. Organización perceptual-forma,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;profundidad, movimiento. Reconocimiento de patrones. Factores innatos y aprendidos de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;percepción. Percepción social y realidad. Percepción selectiva y subliminal. Sujeto humano:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;un sistema limitado de procesamiento. Determinantes de la selección atencional. Teorías de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;limitación estructural. Teorías de limitación de recursos. Modos de proceso. Alerta y atención&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sostenida. Trastornos de la percepción y de la atención.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. &lt;b&gt;Memoria. &lt;/b&gt;Adquisición, almacenamiento y recuperación. Recuerdo y reconocimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Enfoques en el estudio de la memoria estructural, procesual. Clases de memoria: sensorial,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;corto plazo, episóptifa, semántica, procedimental,… Representación del conocimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Estrategias de memoria. Olvido: explicaciones teóricas y prácticas. Trastornos de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;memoria.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. &lt;b&gt;Pensamiento y lenguaje. &lt;/b&gt;¿Qué son los conceptos?. Teoría de la adquisición de conceptos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Categorías. Clases de razonamiento: inductivo -deductivo. Solución de problemas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Pensamiento creativo. Pensamiento y lenguaje. Noción del lenguaje. Propiedades del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;lenguaje. Estructura del lenguaje humano. Organización y uso del lenguaje. Lenguaje no&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;humano. Adquisición y desarrollo del lenguaje. Trastornos del lenguaje. Trastornos del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;pensamiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. &lt;b&gt;Motivación. &lt;/b&gt;Motivación el “porqué” de la conducta. Enfoques sobre la motivación: biológico,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cognitivo, psicodinámico, humanístico, existencias. Motivaciones primarias: hambre, sed,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sexualidad, agresión. Motivaciones secundarias. Motivación al logro. Los motivos sociales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Motivación, frustración y conflicto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. &lt;b&gt;Emoción y afectos. &lt;/b&gt;Componentes básicos de la emoción: biológicos, cognitivos y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;conductuales. Teorías de la emoción. Primeras teorías (James-Lange, Cannon-Sard,…).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Teorías cognitivas (Levental, Scherer. Schacter, Lazarus). Otros enfoques (Mandier, Izad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Ekman. Averili). Transtornos de la afectividad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. &lt;b&gt;Estrés. &lt;/b&gt;Reacción al estrés: síndrome e adaptación general. Dimensiones, orígenes y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cuantificación del estrés. Consecuencia del estrés. Prevención.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. &lt;b&gt;Inteligencia. &lt;/b&gt;Noción de inteligencia. Enfoques. Psicométrico y cognitivo. Medición de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;inteligencia. Polémica herencia- medio. Inteligencia y creatividad. Trastornos intelectuales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. &lt;b&gt;Desarrollo. (Evolución e involución). &lt;/b&gt;Desarrollo, maduración y crecimiento. Algunas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;características del proceso evolutivo. Estudios longitudinales y transversales. Desarrollo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;biológico, físico, emocional, motriz, sensorial. Desarrollo cognitivo. Desarrollo sociomoral.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Edad adulta. Tercera edad (envejecimiento normal y envejecimiento patológico).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. &lt;b&gt;Personalidad. &lt;/b&gt;Concepto de personalidad. Teorías de la personalidad. Biología y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;personalidad. Evaluación de la personalidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. &lt;b&gt;Introducción al estudio de los pequeños grupos. &lt;/b&gt;Introducción. Definición de grupo. Tipos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de grupo. Estructura del grupo. Desarrollo del grupo. El grupo familiar.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. &lt;b&gt;Psicometría. &lt;/b&gt;Conceptos. Aplicaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. &lt;b&gt;Tests psicológicos. &lt;/b&gt;Teoría clásica. Otros modelos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. &lt;b&gt;Características de los tests psicológicos. &lt;/b&gt;Fiabilidad. Validez.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. &lt;b&gt;Transtornos mentales. &lt;/b&gt;Concepto. Clasificación. Factores de riesgo. Aproximaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Psicoterapéuticas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. &lt;b&gt;Psicopatología de la percepción. &lt;/b&gt;Clasificación. Alucinaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. &lt;b&gt;Transtornos del pensamiento. &lt;/b&gt;Trastorno formal del pensamiento. Trastornos del lenguaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. &lt;b&gt;Delirium, demencia, trastornos amnésicos y otros trastornos cognoscitivos. &lt;/b&gt;Etiología,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. &lt;b&gt;Trastornos del control de los impulsos. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y trastornos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. &lt;b&gt;Trastornos de la conducta alimentaria. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. &lt;b&gt;Trastornos sexuales y de la identidad sexual. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. &lt;b&gt;Trastornos de la personalidad. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. &lt;b&gt;Teorías generales de ansiedad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. &lt;b&gt;Trastornos adaptativos. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. &lt;b&gt;Trastornos de ansiedad. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. &lt;b&gt;Trastornos del estado de ánimo. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. &lt;b&gt;Trastornos del sueño. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. &lt;b&gt;Trastornos disociativos. &lt;/b&gt;Trastornos somatomorfos. Trastornos facticios. Etiología,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. &lt;b&gt;Teorías y modelos de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. &lt;b&gt;Trastornos de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. &lt;b&gt;Trastornos relacionados con sustancias: alcohol, alucinógenos, anfetaminas, cafeína,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cannabis, cocaína, fenciclidina, inhalantes, nicotina opiáceos, sedantes hipnóticos y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;ansiolíticos. &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. &lt;b&gt;Trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia I: retraso mental, habilidades&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;motoras. &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunicación, generalizados del desarrollo y tics. Etiología, epidemiología,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. &lt;b&gt;Trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia II: por déficit de atención y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comportamieto perturbador, de la ingestión y la conducta, de la eliminación y otros.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. &lt;b&gt;Trastornos mentales debidos a enfermedad médica. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;clasificación y criterios diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. &lt;b&gt;Trastornos inducidos por medicamentos. &lt;/b&gt;Etiología, epidemiología, clasificación y criterios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diagnósticos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. &lt;b&gt;Psicología en la Fuerzas Armadas I. &lt;/b&gt;Criterios de selección. Pruebas objetivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. &lt;b&gt;Psicología en la Fuerzas Armadas II. &lt;/b&gt;Aspectos periciales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. &lt;b&gt;La Psicología Militar en las grandes catástrofes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 1. Historia de la Publicidad:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Márketing. Ley general. Cronología. Evolución histórica..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 2. Origen de las Relaciones Públicas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Relaciones Públicas. Antecedentes . Revolución Americana&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 3. Análisis publicitario:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Lenguaje. Comunicación. Mensajes. Códigos. Barthes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 4 .Comunicación e Información audiovisual I:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Lenguaje y montaje radiofónico. Imágenes y efectos sonoros. Palabra. Música. Silencio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Raccord. Guión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 5: Comunicación e Información audiovisua Il&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Lenguaje audiovisual y cinematográfico. Estructuración del film. Trama y subtrama. Store line.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sonido.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 6. Historia de la comunicación:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Escritura antigua. Tecnologías de la comunicación. Grecia. Roma.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 7. Lengua española para publicitarios:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Lenguaje. Lingüística. Significado. Significante. Diasistema. Clasificación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Innovaciones..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 8 . Lenguaje audiovisual:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Imagen. Sonido. Tecnología. Comunicación. Harold Leswell. Percepción. Kulechov&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 9. Publicidad:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunicación audiovisual. Proceso publicitario. Estrategia creativa. Target. Público objetivo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Consumidores. Modelos de comportamiento. Briefing. Imagen de marca. Codificación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 10. Tecnología de la Información escrita:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Historia universal de la escritura. Medios comunicativos. Prensa. Periódicos. Publicaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;periódicas. Medios de comunicación.. Nuevas tecnologías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 11. Textos periodísticos:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Periodismo. Lenguaje periodístico. Relato. Crónica. Reportaje. Noticia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 12. Campaña publicitaria:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Mercadeo. Promoción. Productos. Estrategias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 13. Creatividad publicitaria:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Comunicación. Shannon y Weber. Consumidor. Mensaje. Influencia. Percepción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Persuasión. Motivación. Planificación. Modelos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 14. Narrativa audiovisual publicitaria I&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Emisor y receptor. Cine. Televisión. Puesta en escena. Composición. Dirección artística. Sonido&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y banda sonora&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 15. Narrativa audivisual publicitaria II&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Empresas audiovisuales. Proceso creativo. Arquetipos narrativo-persuasivos. Relato persuasivo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Construcción discursiva final.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 16. Publicidad exterior:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunicación de mensajes publicitarios. Vallas publicitarias. Mobiliario urbano. Prensa y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;revistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 17. Spots publicitarios:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Medios. Mercado. Psicología publicitaria. Fraude. Educación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 18. Documentación Publicitaria:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Documentalistas. Análisis y búsqueda documental. Selección, almacenamiento, búsqueda y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;recuperación de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 19. Documentos:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Características físicas e intelectuales. Tipología de fuentes de información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Personales, Institucionales, Documentales. Enciclopedias, Diccionarios, Tesauros, Anuarios,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Directorios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 20. Administración del tiempo y liderazgo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Líder. Técnicas. Carisma. Control. Habilidades gerenciales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 21. Audiencia en los Medios de Comunicación:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. EGM (Estudio General del Medios). Indicadores para prensa y revistas. Encuestas sobre&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Televisión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 22. Comportamiento de compra:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Mercados Organizacionales. Recompra. Producto. Proveedores. Consumidor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 23. Comunicación y publicidad:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Actividad publicitaria. Relaciones públicas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 24. Derecho publicitario:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Relaciones públicas. Teoría publicitaria. Principios publicitarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 25. Dirección de cuentas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Agencias. Anunciantes. Director. Clientes. Coordinador actividades publicitarias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 26. Ejecutivos de cuentas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Agencias. Funciones. Clientes. Coordinador actividades publicitarias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 27. Fundamentos de las Relaciones Públicas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Periodismo. Comunicación. Responsabilidad social. Opinión pública..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 28. Fases de un programa de Relaciones Públicas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Relaciones Públicas. Investigación. Auditoria de imagen. Planificación. Acciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implementación. Medios Consumidores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 29. Publicidad y Relaciones Públicas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Investigación comercial. Estudios documentales. Escalas medición. Observación. Entrevistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Reuniones grupos..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 30. Aprendizaje. Comunicación en contexto personal:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Psicología. Sociología. Estímulo. Respuestas. Funciones. Procesos. Hábitos. Costumbres.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Recompensa. Componentes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 31. Comunicación Social:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Modelos. Sistema comunicativo. Taxonomía. Medios. Desarrollo. Información escrita. Prensa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Cine, radio y televisión..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 32. Conocimiento estratégico:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad y Relaciones Públicas. Comunicación. Decisión. Estrategias. Teoría de los juegos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Política estratégica. Max Weber.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 33. Lenguaje comunicativo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunicación. Información. Lengua. Filosofía. Sintagma. Verbal. Sintaxis. Verbo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Conjugaciones. Adverbio. Preposiciones. Pragmática. Oración. Compuesta. Preposiciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Complementos. Directo. Indirecto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 34. Teoría de la comunicación :&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sociología de la comunicación,. Modelos de estudio. Análisis de las audienciasi&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 35. Bases Psicosociales:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Reacciones públicas. Métodos. Técnicas de investigación. .&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 36.Imagen corporativa:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Corporativismo empresarial. Cultura publicitaria. Competitividad. Gestión y praxis..&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 37. Derecho de la publicidad:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Función persuasiva. Informativa. Propaganda. Lenguaje. Comunicación. Normativas. Publicidad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Ilícita, Engañosa&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 38. La Educación del publicitario:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Estilos. Características. Estrategias de comunicación. Posicionamiento. Autores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 39. Marketing y Relaciones Públicas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Mercadeo. Mercadotecnia. Exposición oral. Discurso. Entonación. Lenguaje. Medios de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 40. Actividades relacionadas con el Marketing:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Publicidad. Marketing. Fijación de precios. Ventas. Relaciones públicas. Organización de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;eventos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 41. Ceremonial y Protocolo:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Relaciones Públicas. Comportamiento humano. Reglas de etiqueta. Tratamiento. Procedencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Orígenes. Vestimenta. Cuerpo diplomático.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 42. Deontología de la Información:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Derecho español, comunitario e internacional. Derecho de la información. Libertad de expresión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Libertad de prensa. Minorías. Derecho a la rectificación. Propiedad intelectual. Plagio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 43. Derecho de la Publicidad:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marketing. Derechos europeos y españoles. Legislación. Actividad publicitaria. Figuras afines.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Delito. Competencia desleal. Exageración. Denigración.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 44.Empresa publicitaria I: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marco económico y social. Dimensión jurídica. Tipos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sociedades. Estatutos. Capital social. Acciones. Registro mercantil.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tema 45. Empresa publicitaria II:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Estados financieros Cuentas anuales. Auditoría. Fiscalidad empresarial. Impuestos. IVA&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;(Impuesto Sobre el Valor Añadido). Recursos humanos. Viabilidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;PERIODISTA (2)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. La estructura real de la información periodística. El sistema internacional de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. La comunicación en grupos: Areas de comportamiento verbal y sus categorías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. La comunicación no verbal en los procesos de comunicación interpersonal&lt;b&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. El papel del diseño gráfico en la comunicación visual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. El papel de la documentación informativa en la sociedad de la información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. La comunicación política. Estudio de la relación que fluye desde los medios decomunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;hacia la acción política y de la relación que emana desde el sistema político a los medios de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Sociología de la información. Conexiones del mundo de la información y la comunicación con&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;las estructuras sociales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Teoría de la información. Elementos, procesos y estructuras. Métodos de investigación en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Derecho de la información. Implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;réplica y rectificación. Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Información y derechos humanos. Derecho a la honra, a la intimidad y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa y sus quiebras. Códigos deontológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Comunicación y comportamiento organizacional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Instrumentos para la realización y ejecución del plan de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Teoría de la redacción periodística. Procesos de creación y elaboración de la comunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;periodística a través de medios escritos y electrónicos. Organización del trabjo de los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;periodistas en los medios. Sistemas informativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Teoría y análisis del mensaje periodístico. Concepto. Análisis de los mensajes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Géneros de periodismo escrito. Información, crónica, reportaje, entrevista, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Técnicas de la información audiovisual. Características. Técnicas utilizadas. Evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Características generales de la información en televisión: posibilidades y limitaciones. El&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;lenguaje audiovisual aplicado a la información. La importancia de la información en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;programación televisiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. La televisión. Evolución y momento actual de este medio en el mundo y en españa. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. El canal radiofónico: naturaleza y características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Comunicar los hechos: la construcción de la noticia radiofónica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. El criterio informativo en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Características, utilización y marco legal de los sondeos. Uso socialpolítico de las encuestas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y su repercusión en los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. La prensa diaria. Orígenes y realidad actual. Características de la prensa diaria mundial y de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la de españa. Últimas innovaciones. Difusión. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. La prensa no diaria. Evolución y realidad actual. Características del panorama mundial y de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;españa. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. La radio. Evolución y momento actual de este medio en el mundo y en españa. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Las agencias de noticias. Agencias internacionales. Agencias españolas de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;general y especializada. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Otros medios de comunicación de masas. El cine. La fotografía. El video. La fonografía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Publicidad (i). Persuasión publicitaria. Creación del mensaje publicitario. Elementos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;creativos: fotografía, diseño gráfico, vídeo del mensaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Publicidad (ii). La publicidad en los distintos medios de comunicación. Otros soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;publicitarios. Medios publicitarios en el mundo y en españa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. La publicidad institucional. Actividad publicitaria de instituciones y empresas públicas en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;españa. Objetivos y medios utilizados. Aspectos económicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Los gabinetes de comunicación de las instituciones públicas. Objetivos y funciones. Medios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;utilizados. Implantación en las instituciones españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. La organización y gestión de la empresa informativa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Empresas de imagen y asesoría en materia de comunicación. Servicios que prestan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en españa y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Documentación informativa. Concepto. Funciones y organización de un centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación. Análisis y lenguajes documentales. Tecnologías punta y nuevos soportes en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Elaboración, mantenimiento y reproducción de la información con tecnología digital&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Tipografía y diseño gráfico. Técnicas de materialización de la información en soportes de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Edición y producción: materialización de la información en medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Tecnologías de la información. Evolución y situación actual en el sistema mundial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funcionamiento y perspectivas de las autopistas de la información en españa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Las empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación. Las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en españa y en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Imagen corporativa y diseño: la imagen corporativa como simbología. Utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;aplicaciones. Función del diseño gráfico en los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Técnicas de expresión oral. Técnicas. Habilidades profesionales del uso de la voz en los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;medios audiovisuales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. El control en la difusión de la prensa en españa. Ojd en prensa escrita y otros parámetros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;para conocer la aceptación de los diferentes medios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Especialización icónica. Fotoperiodismo, lenguaje específico. Impacto visual, diseño y color.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funciones y disfunciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (3)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Teoría de la comunicación. Elementos, formas, procesos y estructuras de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación. Métodos de investigación en comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. La comunicación y el hecho informativo. Conceptos. La comunicación de masas: teorías y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;esquemas. Función social de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. La comunicación política. Estudio de la relación que fluye desde los medios&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;decomunicación hacia la acción política y de la relación que emana desde el sistema&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;político a los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. La comunicación interpersonal. Análisis teórico y metodológico de la comunicación cara a&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cara.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Sociología de la información. Conexiones de l mundo de la información y la comunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;con las estructuras sociales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Sociología de la comunicación en las organizaciones. Comunicación interna.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Teoría de la información. Elementos, procesos y estructuras. Métodos de investigación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Estructura y sistema de la información. Estructura, sistema crítico, fenomenológico,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;hermenéutico y pedagógico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Derecho de la información. Implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;réplica y rectificación. Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Información y derechos humanos. Derecho a la honra, a la intimidad y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa y sus quiebras. Códigos deontológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Teoría de la redacción periodística. Procesos de creación y elaboración de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación periodística a través de medios escritos y electrónicos. Organización del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;trabjo de los periodistas en los medios. Sistemas informativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Teoría y análisis del mensaje periodístico. Concepto. Análisis de los mensajes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Géneros de periodismo escrito. Información, crónica, reportaje, entrevista, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Técnicas de la información audiovisual. Características. Técnicas utilizadas. Evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación. Características, utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;marco legal de los sondeos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. La prensa diaria. Orígenes y realidad actual. Características de la prensa diaria mundial y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de la de españa. Últimas innovaciones. Difusión. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La prensa no diaria. Evolución y realidad actual. Características del panorama mundial y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de españa. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. La radio. Evolución y momento actual de este medio en el mundo y en españa. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. La televisión. Evolución y momento actual de este medio en el mundo y en españa. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Las agencias de noticias. Agencias internacionales. Agencias españolas de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;general y especializada. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Otros medios de comunicación de masas. El cine. La fotografía. El video. La fonografía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Marketing. Principios fundamentales. Estudios de mercado, políticas de precio,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;distribución y promoción. Acciones estratégicas para identificar segmentos de clientela&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;rentable.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Marketing social y político. Análisis de la identidad institucional. La estrategia de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación. Proceso de construcción de la comunicación política.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Publicidad (i). Persuasión publicitaria. Creación del mensaje publicitario. Elementos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;creativos: fotografía, diseño gráfico, vídeo del mensaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Publicidad (ii). Derecho de la publicidad. La contratación publicitaria.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Publicidad (iii). La publicidad en los distintos medios de comunicación. Otros soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;publicitarios. Medios publicitarios en el mundo y en españa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Publicidad (iv). Investigación de mercados. Planificación de campañas publicitarias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sistemas de valoración del efecto publicitario.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. La publicidad institucional. Actividad publicitaria de instituciones y empresas públicas en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;españa. Objetivos y medios utilizados. Aspectos económicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Los gabinetes de comunicación de las instituciones públicas. Objetivos y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Medios utilizados. Implantación en las instituciones españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. La organización y gestión de la empresa informativa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Empresas de imagen y asesoría en materia de comunicación. Servicios que prestan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en españa y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Documentación informativa. Concepto. Funciones y organización de un centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación. Análisis y lenguajes documentales. Tecnologías punta y nuevos soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Regulación jurídica de la documentación. Bibliotecas, archivos, bases de datos, etc. El&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derecho de acceso y sus límites. El derecho a la investigación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Tipografía y diseño gráfico. Técnicas de materialización de la información en soportes de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Edición y producción: materialización de la información en medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Tecnologías de la información. Evolución y situación actual en el sistema mundial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funcionamiento y perspectivas de las autopistas de la información en españa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Las empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Las empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;españa y en el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Las relaciones públicas. Relación con los procesos de la comunicación. Implantación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;instituciones públicas y entidades privadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Planificación y gestión de las relaciones públicas. Estrategias. Políticas de comunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;persuasiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Teoría general de la imagen. Elementos. Formas. Procesos de la comunicación visual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Imagen corporativa y diseño: la imagen corporativa como simbología. Utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;aplicaciones. Función del diseño gráfico en los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Técnicas de expresión oral. Técnicas. Habilidades profesionales del uso de la voz en los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;medios audiovisuales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Métodos de creatividad. Técnicas productivas y estrategias heurísticas y didácticas para&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la invención, organización y construcción de mensajes originales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Realización cinematográfica. Trama conceptual. Técnicas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (4)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. La comunicación y el hecho informativo. Conceptos. La comunicación de masas: Teorías&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y esquemas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Función social de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Derecho a la información. Implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;réplica y rectificación. Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Información y derechos humanos. Derecho a la honra, a la intimidad y a la propia&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;imagen. Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa y sus quiebras. Códigos deontológico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Géneros de periodismo escrito. Información, crónica, reportaje, entrevista, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Técnicas de la información audiovisual. Características. Técnicas utilizadas. Evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación. Características, utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;marco legal de los sondeos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. La prensa diaria. Orígenes y realidad actual. Características de la prensa diaria mundial&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y de la España. Últimas innovaciones. Difusión . Perspectiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. La Prensa no diaria. Evolución y realidad actual. Características del programa mundial y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;del de España. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. La radio evolución y momento actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. La televisión. Evolución y realidad actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Las agencias de noticias. Agencias internacionales. Agencias españolas de información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Otros medios de comunicación de masas. El cine. La fotografía. El video. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;fonografía.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Publicidad (I). Persuasión publicitaria. Creación del mensaje publicitario. Elementos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;creativos: fotografía, diseño gráfico, video del mensaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Publicidad (II). Derecho de la publicidad. La contratación publicitaria.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Publicidad (III). La publicidad en los distintos medios de comunicación. Otros soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;publicitarios. Medios publicitarios en el mundo y en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Publicidad (IV). Investigación de mercados. Planificación de campañas publicitarias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sistemas de valoración del efecto publicitario.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. La publicidad institucional. Actividad publicitaria de instituciones y empresas públicas en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España. Objetivos y medios utilizados. Aspectos económicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Los gabinetes de comunicación de las instituciones públicas. Objetivos y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Medios utilizados. Implantación en las instituciones españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Empresas de imagen y asesoría en materia de comunicación. Servicios que prestan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en España y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Documentación informativa. Concepto Funciones y organización de un centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación. Análisis y lenguajes documentales. Tecnologías punta y nuevos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;soportes en información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Tecnologías de la información. Evolución y situación actual en el sistema mundial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Funcionamiento y perspectivas de las “autopistas de la información” en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Las empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Las empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España y en el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Las relaciones públicas. Relación con los procesos de la comunicación. Implantación en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;instituciones públicas y entidades privadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Imagen corporativa y diseño: La imagen corporativa como simbología. Utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;aplicaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Función del diseño gráfico en los medios de comunicación. El bilingüismo en los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;símbolos gráficos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Economía española. Dinámica de desarrollo. Sectores de producción. Índices&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;económicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Distribución de la riqueza. Comparación con otros países de la U.E.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. El mercado de trabajo en España. Los pactos sociales. Incidencia de las organizaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sindicales. Comparación con otros países de la U.E.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Las relaciones exteriores de España. Ámbitos y líneas de actuación. Objetivos y logros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;conseguidos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Organización de la Unión Europea. La Comisión. El Parlamento. El Consejo. El tribunal&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de Justicia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. El Comité de las Regiones. Composición, funciones y competencias de cada uno.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Efectos de sus decisiones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Economía internacional. Evolución económica en las distintas áreas del mundo. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;importancia de las fuentes de energía. La deuda exterior.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Política internacional (I). Políticas exteriores de las grandes potencias mundiales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Política internacional (II). Situación de los países menos desarrollados. Papel que&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;desempeñan el conjunto mundial. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Política internacional (III). Los conflictos y acontecimientos más recientes. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;cooperación internacional en las distintas partes del mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Defensa internacional. Potencias militares del mundo. Producción de armamento. Las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;armas nucleares: panorama actual y perspectivas. El potencial militar de los países del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tercer Mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Las organizaciones internacionales. La organización de Naciones Unidas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Otras organizaciones regionales y sectoriales. Objetivos, componentes, funcionamiento,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;logros alcanzados.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. La defensa mundial del medio ambiente. Proceso de deterioro del medio natural.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Iniciativas y acciones de defensa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. El sector industrial. Evolución de la estructura industrial y sus características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Es sector servicios. Evolución y características de su actividad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. El turismo. Principales recursos turísticos. Instalaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (5)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Teoría de la comunicación. La comunicación en grupos: Áreas de comportamiento verbal y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sus categorías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. La Comunicación no verbal en los procesos de comunicación interpersonal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. La Comunicación política. Estudio de la relación que fluye desde los medios de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación hacia la acción política y de la relación que emana desde el sistema político a&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. El papel del diseño gráfico en la comunicación visual.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. El papel de la documentación informativa en la sociedad de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Periodismo de investigación. La importancia de las fuentes. Métodos de investigación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Derecho de la información. Derechos de réplica y rectificación, Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Información y derechos humanos. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de Objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa. Códigos deontológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. El secreto profesional. Cláusula de conciencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Comunicación de los gabinetes de prensa de las instituciones públicas. Medios utilizados.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en las Instituciones Públicas españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Teoría de la redacción periodística. Procesos de creación y elaboración de la comunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;periodística a través de medios escritos y electrónicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Teoría y análisis del mensaje periodístico. Concepto. Análisis de los mensajes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Géneros del periodismo escrito: información, crónica, reportaje, entrevista, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Características generales de la información en televisión: posibilidades y limitaciones. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;importancia de la información en la programación televisiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La televisión. Evolución y momento actual de este medio. Sus contenidos informativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Públicos y Audiencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. El criterio informativo en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Generación, desarrollo y funciones sociopolíticas de la opinión pública.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. La prensa no diaria. Orígenes y realidad actual. Las publicaciones especializadas. Las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. La radio. Evolución y momento actual de este medio. Sus contenidos informativos. Públicos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y Audiencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. La prensa diaria. Evolución y momento actual. Difusión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Las agencias de noticias. Agencias internacionales. Agencias españolas de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;general y especializada. Perspectivas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. La publicidad institucional. Actividad publicitaria de Instituciones Públicas en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Objetivos y medios utilizados.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. La información cultural en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Los gabinetes de comunicación en las instituciones públicas. Objetivos y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Documentación informativa. Concepto. Funciones y organización de un centro de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentación. Análisis y lenguajes documentales. Tecnología y nuevos soportes de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Autopistas de la información. El origen y uso de Internet. La importancia del acceso a&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Internet en el periodismo y la democracia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Las empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación. Las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en España y en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. El control de la difusión de la prensa en España. OJD en prensa escrita y otros parámetros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;para conocer la aceptación de los diferentes medios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Especialización icónica. Medios icónicos de masas. Fotografía de prensa y fotografía digital.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Lenguaje específico. Impacto visual, diseño y color.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Periodismo especializado. Importancia de las fuentes. Métodos de trabajo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Un nuevo estilo: la telebasura.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. El periódico digital. Características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. La programación de radio. Organización y modelos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. La fotografía en los periódicos. Fotoperiodismo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La prensa gratuita. Orígenes e Implantación en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Comunicación de crisis. Características y principios estratégicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. El portavoz de una organización. Características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Los géneros informativos en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. El Nuevo Periodismo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Aproximación a la historia del teatro: Teatro griego y latino.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. El teatro nacional del Siglo de Oro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Los teatros comerciales del siglo XVII.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Teatro de los siglos XVIII y XIX.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (6)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Ministerio de la Presidencia. Estructura básica y competencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Secretaría de Estado de Comunicación. Estructura y competencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Información y derechos humanos. Derecho al honor, a la intimidad, y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Derecho de la información. Implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;réplica y rectificación. Derecho a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Le deontología informativa. Verdad, objetividad, veracidad y quiebras. Códigos deontológico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Estructura de la Comunicación en España (I). Marco general y características. Los grupos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Estructura de la Comunicación en España (II). Grupos Multimedia. La prensa gratuita.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. El Sector Radiofónico en España (I): Marco general y características. Mercado y evolución&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de la radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. El Sector Radiofónico en España (II). Cuotas del mercado radiofónico: audiencia, publicidad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;formatos. Estructura y agentes del sector. Nuevos modelos y soportes en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. El Sector Televisivo en España (I). Marco general y características. Mercado y evolución de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la televisión en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. El Sector Televisivo en España (II). Cuotas del mercado televisivo: audiencia, publicidad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;formatos. Estructura y agentes del sector. Nuevos modelos y soportes televisivos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. La Financiación de la Radio y la Televisión. Financiación de la radiotelevisión pública.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Financiación de la radiotelevisión privada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. La Industria Publicitaria (I). Estructura publicitaria y sus principales actores.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. La Industria Publicitaria (II). El mercado publicitario español: cuotas, inversión, anunciantes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Algunas tendencias en la publicidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Las Agencias Informativas (I). Agencias españolas: Características y ámbitos de actuación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Las Agencias Informativas (II). Agencias internacionales: Características y ámbitos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;actuación. Principales agentes en el sector de las agencias informativas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. La Sociedad de la Información (I). Las nuevas tecnologías. Internet. Antecedentes y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;desarrollo. El dominio y sus registros. Las páginas web. Diseño y realización.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La Sociedad de la Información (II). Fuentes y recursos de información en Internet.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Buscadores. Documentación electrónica. Portales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. El Periodismo Digital. Periodismo digital frente a periodismo impreso. Prensa on line.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Tendencias actuales. Los blogs.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. El Lenguaje Audiovisual. El lenguaje audiovisual en televisión: Elementos y características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. El lenguaje radiofónico: Elementos y características.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. El Guión. El guión en radio. El guión en televisión. La escaleta en radio y televisión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. La Información en Televisión. Características especiales de la información televisiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Géneros informativos en televisión. El teletexto. El videotexto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. La Información en Radio . Características especiales de la información radiofónica. Géneros&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;informativos en radio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Los Medios Técnicos al Servicio de la Información (I) Tecnología aplicada a la Elaboración y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Emisión de Programas Informativos en Radio, Televisión e Internet. Redacciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;informatizadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Los Medios Técnicos al Servicio de la Información (II). La Red. Sistemas y medios de trabajo&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;para la digitalización de la producción informativa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Los Medios Técnicos al Servicio de la Información (III). Satélites. Unidades móviles. Enlaces.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Otros medios técnicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. La Programación de Espacios Informativos en Radio (I). Boletines y avances informativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Informativos diarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. La Programación de Espacios Informativos en Radio (II). Programas especiales informativos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Las transmisiones. La información deportiva y cultural. Otros formatos de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;especializada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. La Programación de Espacios Informativos en Televisión (I). Boletines y avances&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;informativos. Informativos diarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. La Programación de Espacios Informativos en Televisión (II). Programas especiales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;informativos. Las transmisiones. La información deportiva y cultural. Otros formatos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información especializad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Información Nacional en sus Diversos Ámbitos (I): Política, Economía, Deportes, Sociedad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Cultura, Sucesos, etc....&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Información Nacional en sus Diversos Ámbitos (II). Hechos/Acontecimientos. Protagonistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Escenarios. Instituciones. Representante y cargos institucionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Información Internacional en sus Diversos Ámbitos (I): Política, Economía, Deportes,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sociedad, Cultura, Sucesos, etc.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Información Internacional en sus Diversos Ámbitos (II). Hechos/Acontecimientos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Protagonistas. Escenarios. Instituciones. Representantes y cargos institucionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Información Autonómica en sus Diversos Ámbitos. Hechos. Protagonistas. Escenarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Instituciones. Representantes y cargos Institucionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Gabinetes de Comunicación. Definición, organigrama y dependencias funcionales. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Dirección de comunicación. Teoría de los públicos. Comunicación interna y externa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Herramientas de la Comunicación Corporativa (I). Técnicas y métodos. Publicaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Página web.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Herramientas de Comunicación Corporativa (II). Programas de relaciones con los medios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Programa de relaciones con la comunidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. La Organización de la Redacción. Recursos humanos propios. Recursos humanos ajenos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Organización y secciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Las corresponsalías. Características y funcionamiento. Tecnología aplicada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. El Seguimiento de la Información (I). Concepto y métodos. Recuperación y análisis de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. El seguimiento de la Información (II). Criterios para el tratamiento de la información en las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Instituciones del Estado.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. El Seguimiento de la Información (III). Uso de nuevas tecnologías de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Sistemas de alerta.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Comunicación en situaciones de crisis&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;DOCUMENTALISTA&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Archivística&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1.-Teoría e historia de la Archivística y de los archivos españoles.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2.-Historia de las instituciones político-administrativas españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3.-Técnicas historiográficas de la investigación documental. Paleografía, diplomática y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;numismática aplicadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4.-Principios generales de la Archivística: Procedencia y orden original.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5.-Concepto de documento de archivo. Soportes documentales. Gestión de Documentos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6.-Descripción archivística: modelos y normativa. Instrumentos de descripción: guías, inventarios,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;catálogos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7.-Organización de fondos archivísticos. Normas de conservación. Descripción de fondos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;documentales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8.-Gestión de archivos. Programas e instrumentos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9.-Registro: concepto y funciones. Gestión de registro.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10.-Acceso a archivos y registros. Seguridad del documento. Disposiciones legales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11.-Archivística especial: Administraciones públicas. Organizaciones empresariales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12.-Digitalización de archivos. Programación informática y archivos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13.-Recursos archivísticos en la red: bibliográficos, informativos y profesionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Biblioteconomía&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14.-Teoría e historia de la Biblioteconomía. Concepto y tipos de biblioteca.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15.-Gestión y administración de bibliotecas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16.-Proceso técnico: criterios de selección y adquisición de la colección.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17.-La catalogación. Reglas de catalogación españolas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18.-La clasificación. Principales tipos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19.-Los servicios bibliotecarios. Difusión de la información. Préstamo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20.-Bibliometría. Estadística descriptiva. Leyes de medida. Estudios de usuarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21.-Automatización de bibliotecas. Diseño, desarrollo, implantación y mantenimiento. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;biblioteca digital.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22.-Gestión de la biblioteca híbrida.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23.-Catálogos colectivos. Cooperación internacional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Documentación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24.-Teoría e historia de la Documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25.-Diseño funcional de unidades de información / documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26.-Planificación y evaluación de sistemas de información y documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27.-Análisis documental. Técnicas de indización y resumen en documentación científica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28.-Lenguajes documentales. Tesauros.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29.-Búsqueda y recuperación de la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30.-Bibliografía y fuentes de información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31.-Las hemerotecas. Publicaciones periódicas y seriadas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32.-Innovación tecnológica en Documentación. Sistemas de representación y procesamiento&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;automático del conocimiento. Formatos y lenguajes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33.-Bases de datos. Sistemas de gestión. Teledocumentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34.-Inteligencia artificial. Aplicación en Documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35.-La Sociedad de la Información. Implicaciones sociales y culturales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36.-Las políticas de información en España y Unión Europea. Legislación, iniciativas, proyectos y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;programas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37.-Documentación nacional: política, administrativa, jurídica, económica, estadística. Principales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;fuentes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38.-Documentación internacional. Documentación europea.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39.-Documentación científica. Cienciometría.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40.-Gestión de la información y del conocimiento en las organizaciones_. Modelos de gestión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41.-Gestión de calidad en unidades de información. Herramientas. Implantación y evaluación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42.-Gestión de recursos humanos en centros de documentación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43.-El mercado de la información. La industria del conocimiento. Propiedad intelectual y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derechos de autor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44.-El documentalista dentro de la organización.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45.-La profesión de documentalista: funciones y formación. Deontología.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (7)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Organigrama y competencias.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. La información en el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Medios de los que dispone.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Breve descripción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. El Instituto Social de la Marina. Regulación. Normativa. Naturaleza, competencias y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones. Estructura orgánica y funcional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. La Reforma Laboral: Fomento de la contratación indefinida.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Fondo de reserva de la Seguridad Social (“hucha”)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Regímenes especiales de la Seguridad Social. Régimen Especial de los Trabajadores del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Mar: Campo de aplicación; inscripción de empresas, embarcaciones y centros de trabajo,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;afiliación, altas y bajas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Formación profesional en España. La familia profesional marítimo-pesquera. Política&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;formativa del ISM. Centros de Formación Marítima de Bamio e Isla Cristina.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Régimen Especial de los Trabajadores del Mar: Asistencia Sanitaria en el territorio nacional,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en el extranjero y a los trabajadores embarcados.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Áreas de acción y actuación sanitaria de los buques hospitales Esperanza del Mar y Juan de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la Cosa. El Centro Radio-Médico y los centros asistenciales en el extranjero.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. La Organización Internacional del Trabajo (OIT). Principales actuaciones en el sector&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;marítimo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Relaciones con la prensa desde los Gabinetes de Comunicación. Objetivos. Procedimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Campañas de prensa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. El periodismo digital y su aplicación en la Administración.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Documentación periodística: Principales fuentes. Internet y los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Acceso a la información.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Información periodística: Las revistas. Lenguaje específico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Géneros de periodismo escrito: Noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión, editorial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La Organización Marítima Internacional (OMI). Breve descripción de su constitución y fines.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Convenios de la OMI para la prevención de la contaminación por hidrocarburos: Convenio&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;MARPOL.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. La Política Común Pesquera (PAC). Objetivos. Reformas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. La Política pesquera en el Mediterráneo. Papel del Consejo General de Pesca del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Mediterráneo (CGPM).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Política comunitaria de acuerdos pesqueros. Principales acuerdos para la flota española.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. El sector pesquero en la UE. La situación comunitaria: capturas, flota, consumo, comercio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Negociación del Total de Capturas Admisible (TAC) y establecimiento de cuotas en la UE. El&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;asesoramiento del Consejo Internacional para la Exploración del Mar (ICES).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Situación de los caladeros de anchoa, atún rojo, cigala, merluza y fletán. Política de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;recuperación de estos caladeros desarrollada por la UE.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. La pesca de arrastre de fondo. Incidencia pesquera y sobre el hábitat marino. Posición de los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;organismos internacionales, Administración española, científicos y grupos ecologistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Organismos regionales de pesca: Comisión Internacional para la Conservación del Atún&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Atlántico (ICCAT); Consejo General de Pesca del Mediterráneo (CGPM); Organización&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Pesquera del Atlántico Noroeste (NAFO).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Consejo Consultivo de Pesca en la UE. Objetivos y composición.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. El sector de la pesca en España: Capturas, flotas, barcos, empleo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. El marisqueo. Importancia económica y de creación de empleo. El cultivo del mejillón.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. La mujer en el sector pesquero español. Presencia en los distintos sectores. Formación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. La Administración pesquera española. Competencias de la Administración Central y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunidades Autónomas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Fondo de Regulación y Organización del Mercado de Productos de la Pesca y Cultivos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Marinos (FROM). Nacimiento, constitución y objetivos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Organizaciones del sector pesquero, cofradías, asociaciones de armadores, asociaciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;profesionales. Los sindicatos en el mar.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Comercialización de la pesca. Las lonjas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Comercio pesquero. Producción, consumo. Tendencias de la pesca en la demanda&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;alimenticia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Comercio exterior de la pesca española en el mundo y su relación con los acuerdos de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;pesca.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. La acuicultura. Desarrollo en España y su importancia en el contexto mundial. Principales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;especies cultivadas en nuestro país.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. La investigación como factor esencial en el desarrollo de la acuicultura. El Instituto Español&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de Oceanografía (IEO).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. La investigación marina. Su importancia en el estudio de los caladeros y el establecimiento&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de cuotas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. El Instituto Español de Oceanografía. Campañas oceanográficas. Su trabajo en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;delimitación de reservas marinas. El efecto reserva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. Importancia de la zona marítimo-costera en la pesca. Política de protección de costas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Marina Mercante: flota, evolución, tráfico de mercancías... El segundo registro y su&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;incidencia en el sector.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Banderas de conveniencia. Definición e incidencia en los sectores de marina mercante y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;pesca. Principales países de abanderamiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Los puertos y la organización del sector portuario.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. Astilleros. Situación de la construcción naval en pesca y marina mercante y su futuro en el&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contexto internacional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. Náutica Deportiva. Situación, evolución e importancia económica y de creación de empleo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Instituto Nacional de Cualificaciones. Perfiles profesionales de la familia marítimo-pesquera.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (8)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Seguridad Social: Terminología y conceptos doctrinales. Las medidas de Seguridad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Social. La asistencia pública: principios y evolución.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. La Seguridad Social en España: Antecedentes legislativos y doctrinales. Etapas y leyes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;más significativas. Crisis del actual modelo de Seguridad Social.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. El modelo de la Seguridad Social en la Constitución de 1978. La Seguridad Social en las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;diversas Comunidades Autónomas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. La Seguridad Social en España. La Ley de Bases y sus textos articulados. La ley de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Financiación y Perfeccionamiento de la acción protectora del Régimen General de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Seguridad Social.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. Las reformas introducidas por el Real Decreto-ley 36/1978, de 16 de noviembre. El Texto&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Refundido de la Ley General de la Seguridad Social de 1994. Estructura y contenido. Los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Reglamentos de aplicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Campo de aplicación y composición del Sistema de la Seguridad Social. Régimen&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;General: ámbito subjetivo de aplicación, inclusiones y exclusiones. Regímenes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Especiales: enumeración y razones que motivan su existencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Acción Protectora: contingencias y situaciones protegidas. Caracteres de las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;prestaciones. Incompatibilidades. Prescripción. Caducidad. Requisitos generales del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derecho a las prestaciones. Reintegro de las prestaciones indebidas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. Concepto de accidente de trabajo. El accidente “in itinere”. Concepto de enfermedad&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;profesional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. Incapacidad Temporal: concepto y causas que motivan esta situación. Beneficiarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Prestación económica: determinación y cuantía. Nacimiento, duración y extinción del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derecho al subsidio. Control de la Incapacidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. Maternidad: prestaciones y duración. Riesgo durante el embarazo: situación protegida y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;prestación económica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. Incapacidad permanente en la modalidad contributiva: concepto. Grados de Incapacidad.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Prestaciones. Determinación y cuantía. Beneficiarios. Nacimiento, duración y extinción de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derecho. Lesiones permanentes no invalidantes. La calificación y revisión de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;incapacidad permanente.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Jubilación en la modalidad contributiva: Concepto. Requisitos: Especial referencia a la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;edad de jubilación. Determinación de la cuantía de la prestación: Base reguladora y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;porcentaje aplicable. Suspensión y extinción de la prestación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. El extinguido Seguro de Vejez e Invalidez. Antecedentes. Pervivencia actual. Régimen&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;jurídico de sus prestaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. La protección por muerte y supervivencia. Hecho causante. Requisitos para las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;pensiones de viudedad. Orfandad y a favor de familiares. Cuantía de las prestaciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Compatibilidad. Extinción. El auxilio por defunción.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Prestaciones familiares. Asignación económica por hijo o menor acogido a cargo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Prestación por nacimiento o adopción de un tercero o sucesivos hijos. Prestación por&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;parto o adopción múltiples. Requisitos para el reconocimiento. Beneficiarios. Cuantías.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Supuestos especiales. Régimen de incompatibilidades. Prestación familiar en la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;modalidad contributiva.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. Las pensiones no contributivas. Antecedentes. Invalidez no contributiva: concepto,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;beneficiarios, cuantía y régimen jurídico. Las pensiones de ancianidad a favor de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;españoles no residentes.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Las políticas de información y comunicación en España. Legislación, iniciativas,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;proyectos y programas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Derecho a la información: origen y desarrollo de la libertad de expresión. Universalización&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de los derechos de la comunicación social.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. Derecho a la información, implicaciones jurídicas del hecho informativo. Información y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;derechos humanos. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen. Principios y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;límites. Derechos de réplica y rectificación. Regulación legal y jurisprudencia del Tribunal&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Constitucional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Periodismo, libertad de información y sus límites. La profesión periodística: derechos y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;deberes. Colegiación y asociaciones profesionales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. El mercado de la información y de la comunicación. La industria del conocimiento.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Propiedad intelectual y derecho de autor.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Análisis del proceso de la comunicación. Concepto de proceso comunicativo. Los&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;elementos del proceso de comunicación. Los ámbitos de la comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. La comunicación interpersonal. Concepto. Propiedades generales de la comunicación&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;interpersonal. Tipología de la comunicación interpersonal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. La comunicación no verbal. Delimitación conceptual. Usos y funciones de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación no verbal.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Comunicación mediática, información y sociedad. Concepto de sociedad de masas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Características del proceso de la comunicación masiva. Formas de comunicación de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;masas. Efectos de la comunicación de masas: desarrollo de la investigación y principales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;corrientes de estudio.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Medios de comunicación y sociedad contemporánea. Concepto de medios de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación masivos. Tipología de los medios de comunicación y su alcance social.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. La comunicación en Empresas e Instituciones. La imagen corporativa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Denominación y organización de los Gabinetes de Comunicación. Funciones del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;departamento y el gabinete de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Las relaciones con los medios: la relación entre Gabinetes de comunicación y Prensa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Cómo optimizar las relaciones con los periodistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. 30.- Las herramientas de los Gabinetes de Comunicación. Nota de prensa. Rueda de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;prensa. Artículos de opinión. Entrevistas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. Congresos, encuentros profesionales y demás eventos. Visitas de personajes públicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Encuentros informales con periodistas. Concursos y premios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32. Comunicación y relaciones públicas. Introducción a las relaciones públicas: concepto,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;funciones, tipos de públicos, identidad Corporativa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;33. Planificación de la comunicación. Modelo de estructura de plan de relaciones públicas:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;situación de partida, objetivos, audiencias, estrategias, tácticas, calendario y equipo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;34. Comunicación interna: principios, objetivos y flujos de la comunicación interna. Soportes&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de la comunicación interna.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;35. Comunicación externa: concepto. Comunicación con los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Comunicación con los ciudadanos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;36. Medios de comunicación y opinión pública.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;37. Habilidades comunicacionales y herramientas. El lenguaje periodístico: comprensibilidad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;concisión y claridad en la exposición, legibilidad. El estilo informativo: características&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;específicas y normas prácticas aplicables.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;38. Nuevas técnicas de comunicación. Aplicación de nuevas tecnologías: videos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;institucionales, CDS, correo electrónico.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;39. El periodismo digital: herramientas para desarrollar proyectos y contenidos digitales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;40. Nuevas tecnologías. Análisis de la Intranet como soporte de la comunicación interna. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;red Internet. Los servicios de acceso a la información basados en Internet.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;41. Ética y Deontología de la Comunicación. Introducción a la Ética: conceptos y distinciones&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;básicos. La ética de la comunicación. Análisis crítico de algunos conceptos: verdad,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;sujeto, democracia y libertades, lenguaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;42. Prensa escrita. Características y disección de la prensa escrita en España.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;43. El secreto profesional: claúsula de conciencia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;44. La noticia, el reportaje y la crónica: géneros rey de la comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;45. Agencias informativas. Concepto y funciones.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;PERIODISTA (9)&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;1. Derecho de la Información: origen y desarrollo de la libertad de expresión, universalización&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de los derechos de la comunicación social.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;2. Derecho a la información, implicaciones jurídicas del hecho informativo. Derechos de réplica&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;y rectificación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;3. Información y derechos humanos. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Principios y límites. Regulación legal y jurisprudencia del Tribunal Constitucional.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;4. Deontología informativa. La verdad en la información. Conceptos de objetividad. La&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;veracidad informativa y sus quiebras. Cláusula de conciencia. Las fuentes. Secreto&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;profesional. Códigos deontológicos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;5. La opinión pública. Definición y métodos de evaluación. El papel de los medios de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación. Características, utilización y marco legal de los sondeos.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;6. Las nuevas tecnologías y su aplicación a los medios de comunicación y a los gabinetes de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación institucionales. Realidad y perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;7. Evolución de los medios de comunicación. Globalización y concentración. Empresas&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;multimedia. Grandes grupos de comunicación en España y en el resto del mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;8. La prensa diaria. Orígenes y realidad actual. Características de la prensa diaria mundial y de&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;la de España. Últimas innovaciones. Difusión. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;9. La prensa no diaria. Evolución y realidad actual. Características del panorama mundial y del&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;de España. Las publicaciones especializadas. Las publicaciones gratuitas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;10. La radio. Evolución y momento actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Públicos y audiencias. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;11. La televisión. Evolución y realidad actual de este medio en el mundo y en España. Sus&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;contenidos informativos. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;12. Las agencias de noticias. Agencias internacionales. Agencias españolas de información&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;general y especializada. Perspectivas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;13. Internet como medio de comunicación de masas. Los medios de comunicación tradicionales&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;en la red; los medios on-line; las páginas de información y opinión personales.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;14. Medios de comunicación locales. Medios de comunicación especializados por ámbitos&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;geográficos, temática o destinatarios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;15. Los estudios de audiencia en España. La medición de audiencias en prensa radio, televisión&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;e Internet.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;16. La comunicación como proceso. Elementos y tipos de comunicación. Modelos y teorías de la&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;comunicación. Funciones y efectos de los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;17. Empresas de comunicación y asesoría en materia de comunicación. Servicios que prestan.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;Implantación en España y en otros países.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;18. Corrientes del periodismo contemporáneo. Evolución y géneros informativos y de opinión.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;19. La especialización en el Periodismo (Político, Parlamentario, Económico, de Investigación).&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;20. Los profesionales de la información. Modelos teóricos aplicables.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;21. Las empresas informativas. Implicaciones económicas de los medios de comunicación. Las&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;empresas multimedia. Propiedad de los principales medios de comunicación en España y en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;el mundo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;22. Periodismo de fuentes y periodismo de medios. Relaciones con los medios.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-size: 9pt; font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;32&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;23. Las fuentes informativas y las fases del trabajo periodístico. Tipología. Identificación,&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;atribución y tipos de citas.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;24. Imagen corporativa y diseño: La imagen corporativa como simbología. Utilización y&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;aplicaciones. Función del diseño gráfico en los medios de comunicación.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;25. Técnicas de la noticia.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;26. Técnicas de la crónica.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;27. Técnicas de la entrevista.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;28. Técnicas del reportaje.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;29. Técnicas del editorial.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;30. Técnicas del artículo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;31. La publicidad institucional . Actividad publicitaria de instituciones y empresas públicas en&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;  &lt;p class="MsoNormal" style=""&gt;&lt;span style="font-family: &amp;quot;Arial Narrow&amp;quot;;"&gt;España. Objetivos y medios utili
